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在荷兰上学的女儿考三门试挂两门，居然期待开家长会……
看点 没有内卷、没有过度竞争，荷兰学校的“不鸡娃”是不少家长的心之所向。但真的面对孩子的成绩单时，已是教授的妈妈也开始思考，以人为本的荷式教育如何面对这样的成绩？不焦虑、不内卷，是怎么让孩子实现飞跃的？从小学的家长会，我们可以看到当地教育的一个缩影。
本文授权转载自公众号：教授妈妈和野马小雅（ID：yemaxiaoya）
文 | 地衣 编丨袁梓曦
两周前，我收到了玛雅同学的成绩单。怎么形容呢？
就这么说吧，总共考了3门，挂了两门。
阅读5分，拼写4分，数学1分。
她们考试拢共5分，5分最差，1分最好，3分及格。
看了这成绩单，我简直脸都绿了。我拿着成绩单，拍了张照片，甩给队友：康康，你闺女。
言下之意是，本学霸家族祖宗八代基因里都没有“不及格”这三个字。这娃学渣的鬼样子，肯定是随你。
队友一看，居然不急我所急，笑了。末了好歹说了句人话：得抓回来鸡一下。
再然后就，没有动静了。
内天晚上回家，玛雅一进门就和她爹说：爸爸，我们考试成绩出来了。我考了一个1分哟。
1分是最厉害的。
他爹笑得嘴都合不拢了。然后亲爹反手背后刺她一刀，指着阅读的5，问她：那这是什么？
玛雅倒是考试我不行，装傻第一名。一点不害臊地说：我不知道啊！她不知道个鬼。
熟悉玛雅学校风格的读者都知道，它们真的一点都不鸡娃。
二年级最后一次家长会，老师如实记录了玛雅的文化水平：26个字母还没有认全。
就这么个水平，我去开家长会以为老师会多少让我重视一下学习，在家给玛雅补习一下。
结果人家从头到脚把玛雅一顿夸，居然连“模范生”这种夸张的修辞手法都用出来了。
就这样，开家长会之前我一颗惴惴不安的心，原地升华成了虚荣心。
也是没想到，我躺平式育儿，居然养出了个模范生。
只能说，荷兰小学的bar真是太低了，哈哈哈。
虚荣归虚荣，家长会结束之前我特意问老师：26个字母认不全这水平在荷兰小孩当中真的算正常吗？我们需不需要在家鸡一下？
老师信誓旦旦地说：不用。3年级一学就会学了。
果然，一上3年级之后，玛雅就跟换了个人似的，开启了自鸡模式。
动不动在家自己玩拼单词的游戏。带她出门，在路上看到单词，都会忍不住拼一拼。
静静“搞学习”的玛雅
我简直跟目睹人间奇迹一样，对荷兰老师的教育方法佩服得五体投地。上次开家长会，玛雅无比期待。
我曾经也是学霸，但也从没像她这么期待开家长会。
上次家长会，在玛雅的强烈要求之下，我们一家四口一起出席了。
原来，在老师的辅助之下，她挑选了许多她在学校的“丰功伟业”，供我们观赏：
满分的算数；
全对的听写；
特别漂亮的画作；
工整的书法......
一个家长会而已，居然开出了个人特展的效果。
我当下心里就开始佩服荷兰老师，如此尽心尽力地给每个孩子展示自己的机会。
我和她老父亲边看边啧啧称奇，没想到玛雅在家只知道傻乐，在学校倒真是在用心学习。
但高兴归高兴，我还是人间清醒地又和老师确认了一次：我一直很担心玛雅的荷兰语，我们在家不说荷兰语，玛雅只有在学校才说荷兰语，看荷兰语的书。这样真的可以吗？她能跟上吗？
老师语重心长地宽慰我说，她学得很不错，目前看来没什么问题，不需要担心呀。
我居然又信了。
结果，两周前，我家的模范生人生首考，就考出了2门不及格破我家门风的惊人成绩。
老母亲始料未及，一时间心里真是翻江倒海措手不及啊......
那天晚上，把俩崽子放倒之后，我仔细研读了一下老师给玛雅的评语。
怎么说呢，我要是光看评语，不看考试成绩，还真觉得我闺女是个模范生。
学习积极性高；
对新东西很感兴趣；
专注力好；做事认真细致虎头虎尾；
可以团队协作也可以独立干活；
团结友爱朋友很多；
在学校每天都很开心；
能自主制定学习计划并完成它……
总结一下整个成绩单的中心思想就是：
玛雅除了学习成绩不好这一个缺点，几乎就没有其它缺点了。基本算是德智体美劳除了智全都全面发展的四好学生了。
在一个考三门挂两门的孩子身上能看出这么多优点，除了亲妈大概就是荷兰小学老师有这本事了。
我忧心忡忡地和队友说：我们当初为了玛雅“食人间烟火”，特地给她选了个升学率不到30%的公立“野鸡”小学。她确实是和小伙伴打成一片了，也确实爱上学爱学习了。但这拉跨的成绩继续下去，她可能就是我们家好几代唯一一个“非”大学生了。你觉得OK吗？你OK我就也OK，反正她傻人有傻福，以后干啥应该都不会太差。
队友说：真是杞人忧天。大不了她就留一级。我小时候就是留级之后逆袭的。再说了，你看她像蠢的样子吗？明年这个时候她学习成绩肯定就名列前茅了。Trust me!
有时候真的不知道一普通的男人，到底哪来的这泼天自信。
我说：你这么自信，下周家长会你去开。
队友说，不不不，还是你去吧。我内天刚好要去公司上班，走不开。
哎，男人的嘴，我信你个鬼。
头大归头大，牢骚归牢骚，中年老母亲总有一种神秘的体质，能化悲愤为力量。
收到成绩单之后，我把家里仅有的几本荷兰语书翻了出来，有空就和玛雅读一读。
有时候读累了，她就叹口气，对我说：阅读太不方便了。我喜欢算数。我算数好！
我说：你是不是想说阅读太不简单了。什么方便......
哎，荷兰语差，中文也好不到哪里去。
其实我这也就是临时抱佛脚，想说至少在家里先行动起来，去开家长会，也好给老师有个交代。
真是天道好轮回，苍天饶过谁。
老娘我从小从来没为“开家长会”担过心，结果当了老娘之后，居然因为给娃开家长会搞得怂头怂脑的。
照理来说，我为家长会担心。但更担心的应该是玛·学渣·雅本人。
结果上周五一大早，我开车送玛雅上学。
本来我们还母慈子孝云淡风轻地聊着闲天。玛雅突然哪壶不开提哪壶，对我进行灵魂拷问：我们哪天开家长会呀？
我心想说，你是考得很好吗？怎么语气里充满了对家长会的期待和向往之情？
一听说要隔一周的周二才开家长会，她居然还有点不开心：怎么是下周二？其它小朋友这周就开家长会了呀。
荷兰小学的家长会是家长和老师一对一的小会。每个孩子有15分钟的时间。三年级之后，家长会不仅要家长到场，孩子也需要一起。
三年级一开学，老师就发了好几次信息说：
家长会的目的，是让孩子和家长一起了解孩子在学校的学习情况。看看老师和家长如何帮孩子实现自己的目标。
孩子需要和老师还有家长一起谈一谈自己的学习情况，做下一步的计划。但学习归根结底是孩子的事情。所以孩子必须参加。
玛雅参加过两次家长会之后，就特别上瘾。
可能之前她学渣的属性被她高涨的学习热情和积极的学习态度掩盖了，前几次的家长会主要以表彰大会的形式进行。
搞得她以为，家长会=个人表彰大会。
我问她：你为什么想妈妈和你一起去开家长会呀？
她说：因为我给你准备了很多我在学校做的很好很好很好的作品，想给你看。
我说：那太好了，妈妈很想看你在学校做了什么。你能告诉我你要给我看的是什么吗？
她说：不行。说了就不是秘密了。你去了就知道了。
其实，听到这儿，我就开始羡慕玛雅了。
因为在她幼小纯净没有分别心的心里，在学校里干的所有事情都是学习。而老师也特地花了好些心思陪孩子们准备，除了“考试成绩”以外努力做出的作品，特意在家长会的时候，让孩子自己展示给父母看。没有什么比让孩子和父母共同见证孩子的努力和成长，更能激励人心了。
老师在玛雅的学习报告上特别写道：
玛雅很有秩序感，用完了教材会归位。
她有一个特别好的朋友，但是也不排斥交新朋友。班里越来越多的同学喜欢和她玩。
她特别喜欢画画和做手工。她的作品色彩丰富，完成度高。
此外她还会注意到很多细节，并且把它们画进去。其它同学都喜欢看她的作品，并从中获得创作的灵感。
玛雅把地板弄脏了知道自己打扫了，
这也是在学校学的好习惯
这是真的花了时间和心思去观察去了解孩子，才能写出的评语呢。而正是因为老师把孩子当成一个完整的人来对待，没有只拿考试成绩去定义孩子，才会和孩子建立深刻的信任关系。
考试最主要的功能，让孩子发现自己的薄弱环节，然后在老师和家长的帮助下，在这些方面下功夫，继续加强和提高。
孩子能相信，老师不会以考试成绩评判她，把“差生”和“好生”区别对待，而是会因材施教地帮助每个孩子培养长处补足短板。
但考试挂科，实事求是地讲，就是挂科。
这次家长会除了如常地给玛雅吹彩虹屁，肯定也会谈到她令人稍微有些担心的考试成绩。所以，我问玛雅：你知道开会的时候，我们除了看你的作品，也需要和老师讨论你考试的成绩吗？
见她亲妈哪壶不开提哪壶，把天往死里聊，她也没有恼火，只是说“我知道”。
我：那你阅读考了5分，是好还是不好呀？
玛雅：不好。我：那你担不担心？
玛雅：不担心。我：为什么不担心？
玛雅：因为我还可以学啊。
OMG，这一句“我还可以学”，难道不是成长型思维的标准答案吗？我家娃这么小，居然就明白了这么重要的人生道理。
成绩差归差，但人家百折不挠，对失败不以为意，失败可能就真的要生出成功来了呀。我不禁在心中再次感慨荷兰“以人为本”的教育，太适合我家慢热，学什么都慢半拍，但一直很努力，从来不放弃的玛雅了。
我正在脑海里为荷式教育写赞歌，为我家学渣娃日后的逆袭热血澎湃地脑补着。
突然掐指一算，想到玛雅这周应该已经开始上阅读补习班了。
又顺口多问了一句：老师送你去上补习班，你喜欢去吗？
玛雅：喜欢。
我：哦，为什么喜欢？
玛雅：因为我在补习班里是读得最快最好的！
这突如其来的自信，害老母亲原地笑场了。这普通又自信的劲，肯定也是随她爸！
哦，我忘了说，玛雅6岁已经快7岁了。
以这么高的高龄，算数在荷兰考了1分，是个什么水平呢？就是：比较熟练地掌握了10以内的加减法而已。
而这个技能，是去年4月我带她回国三周，我妈天天拿扑克牌和她玩算数游戏鸡出来的。
没想到回国三周积攒的算数老本，她居然在荷兰躺平啃了一年。
突然有一种谷爱凌回海淀黄庄补习碾压美国高中生的感觉。是时候再带她回国给阿婆鸡一下，不然数学很快可能也要不及格了。
本文转自公众号：教授妈妈和野马小雅（ID：yemaxiaoya），作者地衣，荷兰行为经济学教授，二胎妈妈，边读前沿科学成果，边和混血萌娃斗智斗勇，擅长把生活过成段子，在育儿和女性成长中有接地气的感悟。关注她，看双博士家庭逗比日常，了解荷式生活和教育。
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