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又传知名校长离职...一所学校留不住校长、好老师，到底是谁之过？

看点 国际学校的老师流动率高，几乎是一个公开的秘密。每到学期末，都会有校长、老师主动跳槽或被解雇。这背后，这很难评价谁是“恶人”，因为大家立场不同。今天，我们就从国际学校内部来剖析一下，好校长、好老师为什么会离职？

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文丨Jack 编丨Sherry

最近上海的国际教育界一直传出 有知名校长离职的传闻。

有些是因为退休年纪到了；

有些是因为校长与资方的理念分歧越来越大；

有些是因为老一辈创校人渐渐退居二线，而他们的子女又无法服众，引起了校方管理层的不满；

有些是因为受经济和国际局势影响，招生越来越难，校长就得为学校的亏损承担责任等等。

有的能平稳过渡，有的则闹得沸沸扬扬，甚至已经闹到有国际学校的家长写请愿书，要求留下这位校长，否则集体退学了……

今天，我们不八卦具体某一所学校的内幕，而是 从一个更普遍的视角，去探讨员工的去留。

自古以来，如何留下能力超群的雇员，一直都是令雇主十分头疼的问题。尤其是当雇员的综合水平超越了雇主，那么雇员跳槽或单干几乎是早晚的事。

扩大一点说，是不是上级招聘时，只能招到那些不如自己的人，才有可能忠心地为自己效力？否则要么下级看不起上级，只想另投高人，要么上级忌惮下级，只能处处提防，所以总是很难长久。

国际学校的名校长、名老师的去留，受到家长广泛的关注，与每一个学生都息息相关，所以今天我们就从国际学校内部，来给各位老师、家长剖析一下，你喜欢的好校长、好老师，为什么会离职？

董事长VS校长

我见过一所国际学校，是董事长把校长招聘进来的，一开始双方关系融洽，后来校长发挥出了高水平，学校渐渐有了利润，董事长就让校长通过种种渠道，把学校的利润转给出来。校长与其理念不同，很不配合，摩擦也就日渐增多。

就在董事长打算换个新校长时，老校长先发制人，暗地里联合了学校的其他小股东，这些小股东的股权加起来就超过了董事长，可以控股了。等几方筹措好，在一次董事会上，一举将董事长拉下马。后来校长又引入了第二任董事长的资金，收购了前董事长的股份，彻底将前董事长开除了出去。

这场战役给一众董事长敲响了警钟： 找来的校长厉害，那么就得留意TA可能不一定忠于董事长个人了。

所以，后来很多国际学校背后的董事长们都会采取一些手段来规避“人心向背”的风险。

首先，就是要杜绝法律风险，董事长必须要控股，关联交易时也要合法合规。

其次，不要小看小股东，要跟他们达成统一战线。再次，不要把校长逼得太紧，有意换人时要万分小心，时刻保持高度警觉。

最后，上下级理念一定要一致，而这也是最难的。那为什么资方和校长的理念那么难以统一呢？

很多老师、家长肯定会说，董事长要想下级们都忠诚，那就得拿出服众的气度来啊。只要董事长放弃从学校取利润，大家齐心协力好好发展学校不好吗？

其实股东有股东的难处。因为齐心协力好好发展教育、发展学校是大家“同甘”，可是当学校出了问题，比如政策改变、消费降级等让学校入不敷出开始赔钱的时候，“大打工人”校长和“小打工人”老师们就会早早跳槽走人了，不会跟股东们一起“共苦”，承担损失、赔偿和法律责任的。更不会集体凑个几千万出来，给学校输一输血。

更何况， 现在整个大环境，尤其是民办教育里的国际教育行业，受影响非常大。不像以前，一直在增长的过程中，各方的矛盾没有那么明显，经济压力也没有那么大。 现在从上往下，包括家长学生，都在“紧缩”，自然也就从长期、务虚，转向短期、务实了。

所以，从股东的角度看，他们也需要吃饭，他们也需要回本和盈利。包括曾经“佛系”的股东们，最近也开始紧盯，请来的这位校长每年能带来多少回报，如果还在亏损，那就会考虑更换校长了。

校长VS老师

再跟大家聊聊，老师为什么会离职？这往往也跟校长有关。

第一种情况：官僚型的校长。

这类校长喜欢频繁让老师组织形形色色的活动，不仅打乱了正常的教学节奏，更让老师增加了许多行政、策划类的繁琐的工作。

第二种情况：目的性强的校长。

TA为了让学生获得更高的分数，不惜让教学水平最好的老师始终停留在一线，暗暗剥夺了他们升入中层管理岗的权利，还要不断在背后“一会儿说这人好，一会儿说那人坏”地鞭策老师们进行告密、竞争和内卷。

第三种情况：崇洋媚外的校长。

有的中方校长为了吸引母语是英语的白人老师，竟然让中教们用自己休息的时间免费教他们汉语，周末带他们去城市观光，还不补假，美其名曰“中教应该有大局观，要帮助学校留住外教”。后来这所学校里教学能力好的中教都纷纷跳槽走人了。

说到底，老师离职就跟其他职场一样，要么是钱不到位，要么是受了委屈。

要想解决这个问题，不仅要在经济和职位上达到双方都满意的点，更要求上下级理念和立场一致。

而现在更多的情况是，校长在面对下级的时候，希望他们忠诚，不论校长做出对他们如何不利的举动，都希望有实力的下级仍然忠心耿耿地为自己服务。而当校长面对上级的时候，我们又希望自己能做主，看不惯上级的所作所为时，自己能say no。

于是为了达到微妙的平衡点， 每一个上级都只能选择水平不如自己，但服管忠诚的下级。

比如，很多董事长比起老资历的校长，更偏爱年青的、由自己提拔的副校长们，由他们接任校长一职。

校长也更偏爱家里上有老下有小的、需要还房贷的、需要拿大城市户口的中青年员工，他们普遍不太敢轻易跳槽，就算遇上点不公，也愿意忍耐。

综合水平强、性格出挑的下级，尤其是比上级的综合水平还强的下级，则比较容易受到提防和排挤。

渐渐地，一家学校的老板就变成了该校综合水平最强的人了，且每一层级都只招比自己更弱的人进来，逐层递减，越来越弱。

这样的构成内部虽然稳定，却又容易惨败于外部更高水平的领导者所带领的团队。因此，如何获得既忠诚又有实力的下级，尤其能容得下比自己厉害的下级，是每一个上级需要思考的问题。

上面我们向各位老师和家长介绍了，学校校长和老师离职的主要原因，以及资方和校方的立场和想法。

其实每到学期末，年年都会有校长、老师主动跳槽或者被解雇的，这是自然现象，但 如何处理员工离职，让员工和家长、孩子受到的影响最小，却是每所学校都要谨慎对待的事。

家长们真正生气的点往往是，学期中临时走人，或者学校拿不出更好的替代方案时就让人走，这会很大地影响孩子的学业。

但家长们其实不必往大里闹，正如我在上文所写，一些重要人物的离职背后常常有着许多难以公开的故事，并不一定如家长所见那样， 也很难评价谁才是“恶人”，大多数情况只是立场不同而已。

而对于学校来说，应该 多听家长意见，并且在与家长意见不一致时，学校要主动与家长沟通，给出一个合理的解释和应对方案，才不至于闹出负面舆情来。

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