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临近期末,孩子的成绩自然是家里的话题“C位”。不管家长是“佛”还是“鸡”,也难免因成绩小小焦虑下。
今年发布的《家庭教育蓝皮书2024:中国家庭养育环境报告》显示:在孩子的教育问题上,家长多少都会焦虑。但男孩家长焦虑比例约65%,高于女孩家长的55%。
养儿子,似乎是件比养女儿更令人“头疼”的事。
十几年前,国内外就有了关于“男孩危机”的讨论。这是指男生在学业成绩、心理状态、学习能力各方面都落后于女生的现象。
2012年,上海社会科学院城市与人口发展研究所的一份调查报告显示,从小学三年级到初中三年级,女生几乎在每一个科目的成绩都高于男生。
5年后,该研究所又进行了一次调查,发现之前的研究结论依然成立。女生各科平均分大概超越男生3分,尤其是在英语方面,更是超过男生高达7分。
当然,不止是中国的家长们关注到了“男孩危机”,欧美国家为此忧虑。这些危机的表现,和国内家长、教育家们讨论的现象差不多。
成绩没女生好:2019年到2022年,被称为英国“高考”A-level考试中,女生成绩全面超过男生。
升学率比女生低:2021年秋季开学后,美国教育部统计数据显示,高校女生占比已达 59.5%。与五年前相比,美国高校在校学生人数减少了150万,减少的71%都是男生。
出现成长问题:注意力不集中、讨厌阅读、沉迷电子游戏,负面行为与不健康心理等。
不少教育家、心理学家将危机产生的原因归结于主流教育模式、学习方式不适合男孩的心理及生理特点和成长规律。
例如,学习过早替代了能够动手、动脑、活跃身心的游戏,不仅影响了孩子们身心发展的需要,也让许多在学业“开窍”没那么早的孩子过早对学习失去了信心。而就这一点来说,男孩受到的负面影响比女孩更大。
也有教育家认为,所谓“男孩危机”,只是女孩在学业上的进步和优势逐渐体现了出来的一种反衬。
“男孩危机”是否是个伪命题有待商榷,但种种现象的的确确存在在大多数男孩的身上。
我们强调养育男孩的家庭如今遇到的困境,并非将男孩置于女孩的对立面。而是从孩子的发展角度出发,希望家长们能正视男孩的特点,从而培养更积极的男孩。
性别科学领域专家迈克尔·古里安所著的《男孩的学习方式大不同》一书,或许可以为头疼的家长们提供一些“危机”解决方案。
他从脑科学和神经生物学的科学视角,详细剖析了男孩大脑的学习机制,给出了一套充分释放男孩天性优势的养育策略。
也就是我们老话讲的,因材施教。
男孩分泌更多的多巴胺,更容易把学习和运动结合起来;男孩的海马体更倾向于统计分类信息,记忆力更好。
男孩的胼胝体比女孩的小,所以男孩的多任务处理能力较弱;男孩的神经链接和女孩相比较差,对语言的感知较差,更需要触觉刺激进入学习状态。
家长们在感叹自家儿子成绩不如“别人家的女儿”时,更要意识到诸如此类的男孩大脑学习原理。不要企图改变孩子的天性,而是顺应天性,用科学的学习方法帮助孩子进行真实自我的表达和发展,在成长中扬长避短。
迈克尔·古里安举了一个非常具体的例子:男孩的额叶比女生发育得慢,因此,对于学龄前的男孩,家长需要帮助他们在原理、事实、物品、理念和感觉之中做选择,促进额叶的发育。
比如在食物选择这种简单的生活问题上,可以让孩子在符合自身发展阶段的选项中做出适宜的选择。
你想吃吃胡萝卜还是豌豆?
你想把三明治切成两半还是四块?
你想在面包上抹草莓酱还是花生酱?
问题看似简单,但可以对孩子大脑中负责注意和关注的中枢进行刺激。家长甚至可以进一步提问,帮助培养他大脑中与感觉、科学和数学相关的区域。
可以试着问问他:“胡萝卜和豌豆是什么颜色的?”
在分辨颜色方面,男孩通常不如女孩,但是细分颜色在将来的语文写作中非常重要。从小就开始训练男孩的大脑思考颜色,可以帮助他在今后的生活中更注重细节的感知。
在促进额叶发育时,迈克尔·古里安提到了一项有趣的黄金标准:不要提供你不愿意接受的选项给孩子。
什么意思呢?如果你希望孩子喝一杯牛奶,那么就不要问他:“你想喝牛奶吗?”而是问他:“你想喝半杯还是一杯牛奶?”孩子有选择的自由,大脑皮层体验了学习的过程,边缘系统也不需要参与和父母的情绪对抗。
除了帮助孩子生理上的发育,也要营造“男孩友好”的学习空间。
养男孩儿的家长或许有发现,孩子在学习时需要很大的“地盘”,如果和女孩儿共用一张桌子,最后的结果往往是他“霸占”了不少女孩儿地方。
这并不是因为他们天生占有欲强,不爱收拾桌面,更不是不讲礼貌不懂规矩。
相较于女孩来说,男孩学习、探索所需的物理空间往往更大。研究发现,当他们被限制在较小的空间时,容易产生烦躁和挫败的情绪,甚至影响到与他人的社交关系。
针对这种情况,家长就需要结合实际情况安排孩子的学习空间,提供更大的书桌,更大的房间等等。
随着男孩进入青春期,他们体内的睾酮水平比女生高出20倍,这会促使男孩的行为会发生很大变化。迈克尔·古里安给处于这一阶段家长们的建议是,带孩子去运动!
运动既是男孩实现自我的最佳途径,也能够给身体提供刺激,为大脑创建了一种环境,使大脑能够做好准备并且有能力去学习。
在生命的早期,父亲是孩子接触最多的男性。对于男孩来说,他们需要通过观察学习父亲的行为,来制定自己的行为准则,培养爱的能力。
无论是身体还是心理上的缺位,都会使男孩在成长过程中缺乏正面的男性榜样。
如今的女性就业环境、性别观念、家庭观念等已经有了不少进步,但母亲依旧是育儿的绝对主力。
腾讯出品的《当90后成为父亲:新一代父亲的理想形象与现状报告》显示,在育儿方面,从起居照料、学习教育,到娱乐玩耍、杂物清洁,妈妈的比例都远高于爸爸和长辈。
47.0%的受访者家庭由妈妈主要负责育儿,5.7%的家庭由爸爸主要负责育儿,25.7%的家庭夫妻共同育儿,21.0%的家庭由他人(如长辈、保姆等)主要负责育儿。
在陪伴孩子这件事情上,约八成的妈妈每天陪伴孩子时间超过两小时,但超过一半的爸爸都做不到这一点。
我们曾采访过不少养育男孩儿妈妈,她们分享到,哪怕自己完全可以事无巨细地照顾孩子,但依旧无法取代父亲在儿子成长过程中的作用。
例如儿子在家喜欢玩对体力要求极高的冒险、对抗类游戏,父亲有更充足的体力陪孩子们玩;
妈妈可能更细致周到,但是爸爸带会带给儿子不一样的东西,比如说规则感,以及对于世界的探索欲和好奇......
因此,养育男孩的家庭想解决“男孩危机”,除了因材施教,对症下药,父亲的“归位”也尤为重要。
——这不仅可以缓解父亲自己的失控感与焦虑,更重要的是,帮助孩子成长为积极、更健康的男性。
文丨嘻排版丨阿乔
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