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常州市（天宁区、钟楼区、新北区、武进区）

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苏州市（吴中区、相城区、姑苏区（原平江区、沧浪区、金阊区）、工业园区、高新区（虎丘区）、吴江区，原吴江市）

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特别策划 | 微观课本里的中国，假如把课本当作旅行指南？

2024年，成都儿童团将陆续推出全新系列策划，不断践行“与孩子一起看见世界”的关键词。

今年，为了向孩子眼中的世界更靠近一步，我们重新打开了课本。细细读来，竟有种意外的感动。

我们发现，课本很努力地为成长中的孩子呈现了一个美好的、斑斓的、丰盛的世界。课本原意并非把孩子们禁锢在教室，而是希望将他们指引向更大的世界。课本是孩子与世界的第一次相识，是一个很好的世界观察指南，儿童版的《孤独星球》。

课本中的插画

为了用一种更有趣的方式链接起课堂和世界，2024年，成都儿童团特别策划发起“微观·课本里的中国”栏目。

我们将以课本为指南，把每一篇有趣的课文，当作观察世界的入口，循着课本去提问、去探索、往细微处钻研，发现更丰盛的世界。

课本究竟有趣在哪儿？

我们发现，课本也是有“时令性”的。寒假结束，回到教室的孩子们翻开崭新的语文课本，春天的气息立即扑面而来。

三年级下册的语文课本，以杜甫和苏轼的两首诗开篇迎春。著名的《惠崇春江晚景》可能很多孩子已经会背了。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

但这首诗除了背诵，有趣的地方还很多。

宋文治 《江南春早图》

《惠崇春江晚景》并非苏轼游春之作，他是在用诗写一幅画。画画的人是一位叫惠崇的和尚。画是已经失传了，但苏轼这首诗却流传下来。那么问题来了，诗句既然如此生动鲜活，我们能不能再用诗去复原这幅画呢?

这就有意思了。如果真的提笔要画，那就不得不确认一下，蒌蒿是何物，芦芽又是何物呢？它们长什么样子，哪里能找到实物？

还有“正是河豚欲上时”里的“上”是什么意思？河豚不会上岸，那只能是洄游而上，或者上市？再加上蒌蒿、芦芽，好家伙！东坡先生吃货的本质又暴露了。

这幅春江晚景虽已失传，但惠崇和尚还有一幅《溪山春晓图》传世，原作就在故宫，也相当古雅。我们能不能读完诗再去看看这幅真迹？看看惠崇的笔法中，究竟是什么打动了苏轼，才写下如此生动练达的诗句？

惠崇 《溪山春晓图》局部

再往前，可以深究一下北宋的山水画，或者了解一下题画诗，看看我们“诗中有画，画中有诗”的传统是怎么一回事。

一首诗，有好多有趣的细节值得推敲。我们希望跟大家一起，抽丝剥茧一般地游戏起来。

数十年过去，曾经出现在课本里的山水名胜，依然是我们说起某个地方时第一个蹦出来的名字。我们心中的世界，已经被课本悄悄构建起来了。但除了能将名字脱口而出，其他似乎已经没有印象了。

小时候读课文，是我们与世界第一次相识，里面的世界我们自然好奇。

语文课本中的桂林山水与趵突泉

钱塘潮究竟有多厉害，要是站在岸边会不会真被卷走？赵州桥1400年了，桥洞是很大，但桥上石狮子肯定很旧了吧？

海上的日出，简直是一场关于色彩的变奏曲，是有点意思，但船上看日出会不会是晃的？就像镜头没拿稳一样。

七月的天山，课本说要骑马上去才好。先远看，再近看，最后走到深处去，有锦缎霞光一样的花海，一伸手就可以采个满怀，真是期待。但我有点担心骑马这件事，毕竟没骑过。

还有泰山的挑山工、北方的火烧云，西湖的月亮，甚至乡下的人家、祖父的园子......如果我们让孩子对书中的世界任意提问，相信会远超大人的意料，但这是我们面对世界时的真实反应。

语文课本中的爬山虎与琥珀

如果孩子们能够在读课本的同时，再走进这些地方，把书本上的文字和真实的感受结结实实地叠加起来，世界在他们眼中会不会从一张张二维的薄片，一下子变得立体丰富起来？长大说起名胜古迹，不会再意兴阑珊。

四年级下册的语文课本，第一单元用了4篇文章，展现了一个美好的乡村。

从古典诗词到现当代名作，把乡村的春天，乡间的日常，乡居的晨昏，一一呈现。

如果换算成课堂时间，孩子至少要花一两个星期学习乡村。

《乡下人家》这篇长散文里写道，乡下的人家屋前搭着瓜架，门前种着花，屋后的竹子投下浓荫。鸡在房前屋后踱步，鸭子在河里扎头觅食。傍晚一家人把餐桌搬到院子，天高地阔地吃起来。天边红霞，向晚微风，鸟儿归巢......

在乡村生活过的人，读到这里应该“DNA动了”，无需多言，我们能懂乡居生活的疏淡静美。但孩子们能懂吗？

语文课本中的“乡下人家”

课本里所呈现的，是一个地理空间和文化意义上都美好宁静的乡村。乡居生活是农耕中国数千年的生活方式的载体，我们文化中的很多审美观念是从这里长出来的。不了解村庄，可能不会对日常有太大影响，但可能会影响我们读诗，影响我们抵达传统文化的美之根源。

《乡下人家》里所描述的乡村，和我们所生活的成都平原的“林盘”似乎很相近。从成都开车出发，一个小时之内，我们是可以寻找到这样的村庄的。

还有范成大的诗中所写，“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”一个漫漫白日的平凡午后，院落静静无人，只有蜻蜓蝴蝶飞过，又是什么触发了诗意呢？

这些有趣的、广阔的、静美的细节，躲在课本的缝隙里。这些每天陪伴孩子时间最长的书本，在“考试”这个外壳之下，其实有着最好的选题和对待孩子最温柔的心意。

让我们用一句看似奇怪的口号，成为我们的行动指南——把课本塞到背包里，开启一场奇妙旅行吧！

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成都儿童团2024特别策划

微观·课本里的中国

我们将拆解课本趣味选题，定期邀请各行业嘉宾开讲，相约走进课本之外的真实世界。

欢迎对课本里的大大小小的课题感兴趣的小朋友或者家长，来到成都儿童团开讲。

● 嘉宾导师团 ：

◇ 各大博物馆、考古研究院研究员

◇ 高校古建筑研究专家导师

◇ 世界文化遗产相关研究者

◇ 儿童艺术教育专家导师

◇ 中国画画家、山水画研究者

◇ 植物学、生态学博士、研究者

◇ 高校现当代文学专业老师

◇ 儿童绘本作家

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2024首期线下讲座

招募开启！

3月9日 14:00-17:00

特别邀请 青年艺术家郝建涛

莅临红星小讲坛解读

苏轼《惠崇春江晚景》背后趣事

郝建涛，青年艺术家，2007年毕业于四川美术学院中国画系并获得学士学位，2010年毕业于四川美院油画系并获得硕士学位。

▼ 活动免费报名入口 ▼

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文丨思静 排版丨阿乔

部分图片来自视觉中国

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