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北京市（东城区、西城区、崇文区、宣武区、朝阳区、丰台区、石景山区、海淀区、门头沟区
房山区、通州区、顺义区、昌平区、大兴区）
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唐山市（ 路南区、路北区、古治区、开平区、新区）
秦皇岛（海港区、山海关区、北戴河区）
保定市（莲池区、竞秀区）
张家口市（桥东区、桥西区、宜化区、下花园区）

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廊坊市（安次区、广阳区）
太原市（小店区、迎泽区、杏花岭区、尖草坪区、万柏林区、晋源区）
大同市（城区、矿区、南郊区、新荣区） 日韩精品一级一区在线不卡的匠心传承者：传承匠心，打造美食艺术品在线上门服务 日韩精品一级一区在线不卡的匠心传承者：传承匠心，打造美食艺术品在线上门服务 这部动画电影以其独特的画风和深刻的主题赢得了观众的喜爱。影片通过描绘一个小女孩在神秘世界的冒险经历，探讨了人性的善恶与成长的意义。同时，影片也传递了勇敢面对困难、珍惜友情等积极向上的价值观。
朔州市（朔城区、平鲁区）
包头市（东河区、昆都伦区、青山区、石拐矿区、白云矿区、九原区）
赤峰市（红山区、元宝山区、松山区）

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赶作业用AI，学生乐家长忧，学校如何引导？

即将开学，AI（人工智能）成了中小学生冲刺完成作业的“神器”。记者调查发现，有的学生“雇”来AI助手，在写作文、做题时“耍小聪明”。对此，不少家长忧心忡忡，担心长此以往孩子会养成惰性思维，丧失思考能力。

讲解详细受孩子欢迎

将作业拍照上传到软件，不过几秒钟，答案便清晰呈现。随着人工智能技术的发展，AI已经具备了信息处理和数据分析、翻译、文案写作等多种能力，AI作业助手不仅适用于运算步骤相对规整的理科作业，在一些需要发散思维的文科作业中同样好用。

各大社交平台上，有中小学生扮起了AI学习博主，频频出镜秀技能。有人上小学就参加了AI冬令营，有人在作文、英语口语、手抄报、绘画等作业中请来AI辅助。

把题目扔给AI，借鉴一下答案，已经是不少中小学生的常规操作。“AI解题软件我们班同学几乎都会用，只要有手机、会拍照，就能拥有一本参考答案大全。”西城区初三学生刘梦梓（化名）说，数学是自己的薄弱学科，AI助手不仅能详细提供每个解题步骤，而且还能像家教一样，补充回答题目背后所考查的知识点。“平时碰到难题和错题，我都习惯用软件搜搜，省去了找老师答疑的时间，非常方便。”

参考思路还是抄答案

对于AI作业助手，家长的态度喜忧参半。“我支持孩子利用AI答疑，提高学习效率，但也担心孩子频繁使用AI搜题，养成惰性思维，久而久之丧失思考能力。”家长刘先生直言，AI给出的参考答案非常具体，孩子是参考思路还是直接抄答案，全靠自觉。

裴女士也很担忧，她说孩子平时作业完成得不错，但一到考试却总是发挥“失常”，分数不理想。和其他家长沟通才发现，孩子过于依赖AI帮忙，不爱主动思考，一没了帮手就抓瞎。

大兴区某小学要求学生在寒假期间上交每周随笔，记录学习进度、实践活动及生活动态。班主任谭纯说：“如果学生交上来的作文没有创新、缺乏情感，或全篇几乎没有基本的语法错误，就可能有AI参与。”她认为，学生如果一味照搬照抄，缺乏主动思考，就起不到练习效果。

规范用法回归工具本质

针对种种AI滥用的现象，各校纷纷出招，规范AI在作业中使用的范围、方式和比例，同时布置过程性作业和实践作业，引导学生正确使用AI。

黑芝麻胡同小学为五年级学生布置了信息科技、道德与法治的跨学科作业，学生需借助生成式人工智能软件，创作一副个性化专属春联。

北京十二中附属实验小学为学生布置了一项AI作业：低年级学生用AI创作一幅画，描绘自己眼中的春节，高年级学生要用AI针对春节的消费市场和文化传播开展调研。其中，该校明确了调研作业的操作流程——首先，学生要使用AI大数据分析工具，收集不同地区近5年来春节期间的消费数据，进行对比分析，总结趋势和变化规律；其次，研究春节文化在国内外传播的路径和方式，绘制简单的传播路线图，并举例说明不同地区对春节文化的融合创新；最后，利用AI翻译软件，将自己撰写的研究报告翻译成英文，并和其他学生交流分享。

该校相关负责人解释，这样做的目的，是让学生在每一个步骤间学会思考，学会借助工具提升作业品质。AI工具应该在每一个流程中协助学生完成工作，不能完全替代学生“一键完成作业”。

（北京日报）

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