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高校行政的转岗之路,更艰难了!
10月13日,湘潭大学发布《2023年下半年批次高等学校教师资格认定工作的通知》,其中显示,有条件申请高校教师资格证的人员中不包括行政人员。在此前学校发布的2023年春季批次高等学校教师资格认定工作的通知中,更是直接明确行政人员不能认定高等学校教师资格。
无独有偶,近期南京大学、西北大学、常州大学等多所高校发布的高等学校教师资格认定工作通知中,均将行政人员排除在外。
除高校外,河南省教育厅印发的《关于做好2023年下半年高等学校教师资格认定工作的公告》显示,行政人员不能申请高校教师资格证。
“行政人员得不到重视”、“一些高校愿意将资源向教师倾斜”是大部分行政人员想转岗教师岗的原因。而拿到高校教师资格证,是高校行政岗老师走向教学科研岗的前提之一,也是教师职称认定和评审的必备条件。如今,“卡壳”高校教师资格证,行政人员想转教师岗,难上加难。
在高校行政岗的“上岸潮”中,社交媒体上关于行政工作的吐槽也与日剧增。“工作007”“清水衙门”“活多还没存在感”等,不断打破大家关于行政人员“一杯茶、一张报、一部手机玩一天”的认知。
高校行政岗就像一座围城,里面的人想走出来,外面的人想进去。
有研究数据显示,在担任不同岗位职责的大学老师中,高校行政管理人员(71%)、辅导员(70%)的工作满意度相对较低。工作繁杂、个人发挥空间少,工作热情易被消磨,上升空间小等,让不少高校行政人员怀疑自己的职业生涯。
某高校一位行政人员曾表示,每天干着没多少含金量的工作,日复一日,像生产流水线上的机器人。更有高校教师明确表示,自己曾在行政岗、专任教岗任职,“如果可以自由选择,我永远不做行政”。
来源:知乎
身在象牙塔,大部分行政人员深感晋升艰难。行政人员的晋升路线,一般从科员做起,根据学历、工作年限、工作业绩逐步晋升。但是实际情况却是,大多数人晋升到一定职级就停滞不前,维持至退休年纪。
行政难当、前途迷茫,成为高校行政人员想转岗的重要原因。与此同时,在就业竞争愈发激烈的当下,高学历毕业生不断涌入高校行政岗。
今年5月,江苏某高校发布公开招聘工作人员公告,公开招聘17名工作人员,其中15人为行政管理岗,学历要求均为博士研究生。河南某高校发布2023年公开招聘行政管理人员(博士)公告中,计划招聘10人,拟聘用在学校管理岗位......高校教师岗每年的职位吸纳数量远低于博士生毕业数,如今,越来越多博士毕业生入职行政岗,成为其进入高校的又一种选择,同时也加剧了高校行政岗的“内卷”现象。
“流水的教师,铁打的行政”如今已在改变。
近年来,高校教学科研人员,承受着“非升即走”的压力。与之形成鲜明对比的,是大家眼中手握“铁饭碗”、拥有“躺平”机会的行政人员。
而如今,在高校聘用制的改革浪潮中,从事业编转化为市场化的聘用制,已是大势所趋。2023年1月,中央组织部、人力资源社会保障部印发《事业单位工作人员考核规定》,提到,事业单位工作人员年度考核中,被确定为不合格档次且不同意调整工作岗位的,可以按规定解除聘用(任)合同。
来源:人社部
政策指导下,近期多所高校发布招聘公告,明确提到,行政人员按照预聘制引进。
在华中科技大学官网发布《2023年度公开招聘辅导员、职员启事》中,明确:职员按照预聘制引进。合同期满达到考核要求者,聘为事业编制人员;华南师范大学早在2016年,就开始推行预聘制,其适用于学校管理岗位和工勤技能岗位的人员聘用。考核分为年度考核、中期考核和聘期考核,中期考核、聘期考核当年与年度考核结合进行。对于年度考核不合格且不同意调整工作岗位,或者连续两年年度考核不合格的,学校提前30日书面通知解除聘用合同;聘期不合格的,学校不予续聘。
预聘制的登台,意味着高校行政管理人员的“铁饭碗”,不保了。 在转岗困难和聘用制的双重压力下,行政人员该何去何从?
《高校管理人员在职学历教育状况之调查研究》一文显示,在对1000多名高校管理人员的调查中,44.92%的行政人员有继续攻读更高一级学位的计划,但只有20.98%的行政人员有比较多的攻读机会,这让很多想要在职业发展上再进一步的人感到有心无力。
在高校中,分布在各部门的行政人员是我国推进“双一流”建设的“幕后英雄”,虽不亮眼,但他们的默默付出,支撑推动着高校运转向前。而在编制逐步收紧、转岗更加困难的当下,如何为行政人员提供更多的激励措施,成为各个高校必须关注的重要课题。
浙江大学在今年4月发布的《公开招聘行政专员55名、技术专员20名》中,明确提到,行政专员、技术专员采用合同制管理,经考核,业绩突出、群众公认的优秀专员岗位人员,学校开通择优选拔进入事业编制的通道。
当前,我国高校正处“双一流”建设的关键时期,行政人员的能力和水平,对于高校实现“双一流”的目标,意义重大。而他们,也同样值得拥有更多的尊重和理解,拥有更广阔的发展空间。
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