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张志勇 北京师范大学教授
生命需要教育吗?北京师范大学教授张志勇在“2024生命教育创新论坛”发言中表示“他们的生命是母体里面孕育的,是给他各种各样的滋养孕育而生的,不是教育的。心之向往,就是教育的方向。心之向往,就是人性的光辉,就是生命应有的样子,就是教育人要培育的人,就是教育人要前进的方向,让我们向着教育的方向——奔跑”。
以下内容根据张志勇教授演讲内容整理,有删节。
大家好。我的题目是《生命需要教育吗?》。一开始会议给的题目是《从健身到健心》,我在戈壁沙漠走过了第一天前半场,我就紧急回到北京去开会了。其实在回去的飞机上,我就想不讲这个题目了。
为什么当时让我讲这个题目呢?在北京教育界有一个跑团,北京的一群教育人这几年在跑团里面共同生活,分享人生的体验,写了一本书《踏歌而行》,有我的一篇文章,在健身跑步当中我们对人生的体会,对生命价值的体验。经过了第一天的徒步之后,我想讲讲这次我响应穿越戈壁沙漠108公里的一个体会,我是其中一个战队的政委,我们叫“英雄战队”。我这个队比较特别,平均55岁,是年龄最长的一个战队。
生命需要教育吗?未出生的婴儿是怎么生存的?他们的生命是母体里面孕育的,是给他各种各样的滋养孕育而生的,不是教育的。
我最近也在学AI,这两个图片是文心一言给我做的。我说你给我画一张图,一个婴儿正在母体里面生长,但他不是新出生的婴儿。我说给我重新画一个能透视生长母体里面的胎儿的样子,费了很大的劲给我画这么一幅。我说这个不太美妙,能不能给我进一步的美化一下,用了20分钟,最后交给机器,但是最后它说画不出来,不过给了我一个很重要的话,它说希望这个描述能帮助你更好的想象温馨而美丽的场景,如果你需要进一步的创作和有其他问题,请随时告诉我。
我说再给画一幅孕育而生的婴儿,从母体到现实世界的场景。它给我画了这样一个,我说这个孩子挺可爱的,但不是那么灵动和可爱,能不能换一幅?然后换了这么一幅,我想生命不需要教育,生命是给它提供关怀,提供营养,提供呵护,它在母体里面蓬勃而生长着,它到母体之外也是。
我们如何来让生命进行成长呢?所以我说生命不需要教育,生命不能教育,但是生命怎么成长呢?什么能教育呢?我反复思考,知识是可以教育的,能力是可以教育的,素养可以是教育的,甚至创造力是可以教育的,唯独生命不能教育。而这些能教育的东西却恰恰是以生命和生命的成长为基础的。这两天我反复在考虑,昨天给我的战友们说,没有生命的成长就没有真正的教育。作为教育基础的生命是怎么孕育、怎么成长的呢?
第一个生命需要呵护。我想起没有见过面的好朋友,杭州的郑英老师作为一个卓越的班主任,有一次她跟我说,我收到了一个从外地转到我这个学校里边刚刚半年的一个学生,在课间写给我一个纸条,学生写了一段话,他说:“老师,我要感谢你,我从你童年的故事里面想到了很多,想到了很多人的悲剧,花儿死了,写下了这样的话,我从来都不缺少养料和水分,我唯独缺少的是阳光和爱,由此我想到生命需要什么呢?需要呵护,什么是呵护呢?就是给予爱抚,给予支持,给予帮助,在他需要的时候。”
第二个生命需要唤醒。生命是如何唤醒的呢?生命需要在与知识对话里面来唤醒,它唤醒人的生命的智慧,我们的生命需要在与自身的对话当中唤醒,它唤醒的是生命的能量,我的生命是需要与社会对话中唤醒,它唤醒的是人性。我们今天几位老师讲的故事,在这样一个徒步当中的经历,唤醒的不都是光辉的人性吗?需要在自然对话中唤醒生产的力量。人法天、天法地…这样一个斗争探索当中我们才能把所有的生命的光辉,人性的光辉,生命的力量足以去唤醒。
第三个生命需要挑战。我们在挑战中穿越生命,我们在挑战中重构生命系统,我们在挑战中升级生命系统。我在想人生没有不可能。4月21号参加马拉松半马,过去没有跑过半马,我们学校工会说组委会给我们30个名额,我瞬间就报了,我说挑战不可能。每个人都是在挑战不可能当中,把不可能变为了可能的时候,你的人生就升级了。升级的是什么?你的意志品格,你心中的梦想,实现当中的过程的挑战,你的理想,你的生命的力量,都是在这个过程当中进行重构。
我说人生没有不可能,人生就是挑战不可能,就是把人生的每次挑战的不可能变成可能。再将每一个不可能变为可能的过程当中,我们的生命都将得到一次升华和重构。
为什么我们都在说我们的生命得到了一种新的生命呢?因为我们的信念更坚定了,我们的意志更顽强了,我们的能量更加旺盛,我们生命更有价值了,所以人生没有不可能,人生就是在战胜一个又一个不可能中走向了生命新的辉煌。
有人问我,为什么要参加这次戈壁的生命探索之旅?我说我就是要挑战自我,超越自我,重构自我,我带领着这个团队,英雄战队实现了这样一次生命的重构和升华。
在戈壁沙漠深处,我的爱人跟我携手,她是1964年的,我说每个生命都是渺小的,唯其渺小,我们学了团结。每个生命走向平等的,唯其平等,我们学会了尊重。每个生命都是顽强的,唯其顽强,我们学会了坚持。每个生命都是伟大的,唯其伟大,我们学会了敬畏。
心之向往,就是教育的方向。心之向往,就是人性的光辉,就是生命应有的样子,就是教育人要培育的人,就是教育人要前进的方向,让我们向着教育的方向——奔跑。
来源:中国教育三十人论坛
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