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教育部要求“双一流”总结，已有近20所高校行动
近日，教育部下发了《教育部办公厅关于开展2016—2020年“双一流”建设周期总结工作的通知》。据悉，此次建设周期总结工作将作为教育部进行“双一流”高校建设成效评价的重要内容，评价结果将作为下一轮“双一流”建设资源配置和动态调整的重要依据。
目前，已有近20所高校召开了2016—2020年“双一流”建设周期总结工作布置会，回顾“双一流”建设启动以来学校各项事业取得的进展和成效，并对此次周期总结工作的报告材料编写、动态监测数据填报等方面作出了全面安排部署。
西安交通大学
8月10日下午，西安交通大学召开2016—2020年“双一流”建设周期总结工作布置会。
副校长荣命哲指出，过去五年，学校坚持“五新四强”发展理念，“双一流”建设取得了显著进展，学科排名持续稳步提升。各学院、部处要高度重视此次“双一流”建设周期总结工作，对照建设方案和一流标准，认真梳理建设任务完成情况，总结建设成效，凝练典型案例，全面呈现学校的建设成果。同时，找出制约发展的瓶颈问题，提出针对性整改措施，为下一轮“双一流”建设工作奠定好基础。荣命哲强调，做好“双一流”建设总结要从服务国家战略出发，对标一流水平，着重反映西安交通大学在服务经济社会发展、服务国家重大需求、抢占学术前沿高地上的特色和亮点。
校党委常委、学科办主任别朝红从周期总结工作的总体要求、总结报告材料编写、动态监测数据填报、任务分工和时间安排等四个方面详细介绍了本次填报工作的具体要求。
新疆大学
8月10日下午，新疆大学以视频会议和线上会议相结合的形式，召开“双一流”建设周期总结工作部署动员会。
党委书记许咸宜对做好“双一流”建设周期总结工作提出了五点要求。一是高度重视，精心组织。要提高认识，坚决贯彻落实全国教育大会、全国研究生教育会议精神，坚定“四为”方针，立足“两个大局”，聚焦服务国家发展战略和新疆工作总目标，统一思想、提高认识，精心组织、全力以赴，高质量做好各项工作。二是领会要求，把握方法。要对表建设方案，对标一流水平，对照总体目标，全面反映建设的过程和进展，做到主观评价和客观评价相结合，定量评价和定性评价相结合，充分梳理学校整体建设和学科建设情况，形成高质量的总结报告和若干专项报告。三是充分总结，凝练特色。要聚焦学校作出的贡献和取得的发展变化，找准角度、凝练特色和亮点，提炼典型案例，做到内容丰富、数据充实，全面总结五大建设任务、五大改革任务的实际成效。四是以评促建，提升能力。要实事求是总结成绩，全面真实查找差距，提出针对性改进措施，以评促建、重在建设，以建促效、重在成效，深入推进学校“双一流”建设高质量发展。五是严明纪律，严防失职。各单位主要领导要亲自抓、主动抓、严格抓，班子成员要分工负责、齐心协力，各学科带头人和广大干部教师要勇于担当、履职尽责。严格按照工作方案推进各项工作，对工作重视不够、进度缓慢、工作质量差、工作严重失误等问题严肃处理，确保圆满完成此次周期总结任务。
大学党委副书记、副校长姚强对学校“双一流”建设周期总结工作做了具体安排部署，提出了六个方面的工作任务，明确了时间进度，对各关键环节和核心要素进行了详细解读，强调以建设效果与总体方案的符合度、建设方案主要目标的达成度、学校及学科在第三方评价的表现度以及发展度、贡献度为重点，认真做好周期总结工作，力争取得优异成绩。
石河子大学
8月11日，石河子大学召开2016-2020年“双一流”建设周期总结自评工作部署会。
校长代斌强调，这次 “双一流”建设周期总结，是对学校五年来“双一流”建设的全面检验，也是向教育部、兵团和全校师生以及社会各界的一次全面报告，事关学校全局和长远发展，意义重大。对“双一流”建设周期总结自评工作，代斌提出五点要求。一是提高站位，高度重视。石河子大学是国家布局在兵团的“双一流”建设高校，我们要以对历史高度负责的态度，毅然肩负起光荣的使命。二是压实责任，明确分工。各相关部门主要领导是第一责任人，要站在全校的角度，根据分工和进度，亲自部署、亲自把关，认真完成自评总结工作。三是认真总结，提炼成效。要全面总结学校五年的“双一流”建设五大建设任务、五大改革任务的实际成效，提炼典型案例，做到内容丰富、数据充实，全面彰显学校办学优势和特色。四是形成合力，完善数据。各部门、学院之间要形成合力，数据要准确、全面和规范、相互之间能相互验证。五是反复打磨，精益求精。各牵头单位组成专班，严格按照工作方案要求和进度，用好时间，认真学习文件，专题研讨，集思广益，通过反复打磨，力求精炼，形成高质量的总结报告。
副校长李兆敏传达了教育部办公厅《关于开展2016-2020年“双一流”建设周期总结工作的通知》精神，从自评总体要求，工作任务、进度安排等方面介绍2016-2020年“双一流”建设周期自我评价和总结报告的要求，他强调，要从服务国家发展战略出发，对表建设方案，对标一流水平，全面总结学校建设的过程和进展、建设的特色和亮点，总结成绩，查找差距，提出针对性改进措施，认真做好周期总结工作，力争取得优异成绩。
太原理工大学
8月11日下午，太原理工大学在明向校区行政楼二层会议室召开2016-2020年“双一流”建设周期总结工作动员部署会议。
党委书记郑强强调，全校上下要以一流的站位，胸怀“两个大局”，站在更高层次上深入理解、准确把握“双一流”建设的内涵实质；要以一流的理念，凝聚办学特色，转变发展方向，坚定不移围绕以人才为中心，扎根山西，在学院、学科、专业优化方面先行先试；要有一流的举措，争取各方面的广泛大力支持，深入推进学校“双一流”建设高质量发展；要建设一流的队伍，全面提升师资队伍、管理团队建设水平；要树立一流的目标，对照建设方案和一流标准，认真梳理建设任务完成情况，实事求是总结成绩，全面真实查找差距，提出针对性改进措施；要完善一流的考核制度，深化人事制度改革，加强学校人才引育制度建设。以扎实的工作和拼搏的精神，向建设综合性、研究型、高水平一流大学奋斗目标奋力迈进。
发展规划处负责人汇报了《太原理工大学2016-2020年“双一流”建设周期总结工作方案》，从周期自评和总结工作的指导思想、总体要求、工作任务、时间安排等方面详细介绍了本次自评工作的具体要求。
长安大学
8月12日下午，长安大学在南校区学术交流中心一层报告厅召开了2016-2020年“双一流”建设周期总结工作动员部署会。
党委书记陈峰阐述了国家开展“双一流”建设对提升我国高等教育发展水平、增强国家核心竞争力的战略意义，强调了“双一流”建设周期总结对学校未来事业发展的深远影响，要求全校上下务必统一思想、攻坚克难，扎实做好“双一流”建设周期总结工作。一是切实提高站位，勇担职责使命，充分认识做好周期总结工作的深远影响和重要意义。二是坚定必胜信心，强化协同配合，认真研究落实教育部文件精神，抽调精干力量组建工作专班，全面梳理、总结近几年学校“双一流”建设成效；三是践行初心使命，积极担当作为，充分发挥全校各级党组织的领导核心作用，深入践行“一线规则”，把做好“双一流”建设周期总结工作作为巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的现实检验。
副校长贺拴海从“双一流”建设周期总结工作背景出发，结合《长安大学2016-2020年“双一流”建设周期总结工作方案》，对本次建设周期总结工作进行了全面安排部署，明确了组织领导机构、主要工作任务、具体责任分工、时间进度安排等各方面的内容，强调了开展工作时的注意事项和具体要求，为推动建设周期总结工作落实落细创造了良好条件，奠定了坚实基础。
东北林业大学
8月12日，东北林业大学研究生院网站公布了该校《关于开展2016-2020年“双一流”建设周期总结及建设监测数据填报工作的通知》。
根据通知内容，东北林业大学建设周期总结的范围是《一流学科建设高校建设方案》和《高水平大学建设高校建设方案》两个文件中涉及的高水平大学建设的全部内容以及重点建设的林业工程、林学两个世界一流建设学科、学科群，生态学、生物学、风景园林学和农林经济管理4个国内一流建设学科。
总结报告内容包括自评的组织实施、过程和环节、发现的问题以及改进的措施等，要全面反映建设过程和进展，客观反映本校建设特色和亮点，深入剖析推进高质量发展存在的重点难点和深层次矛盾问题，在此基础上明确改进的重点任务和目标。数据截止时间点为2020年8月31日。
这份通知要求，相关职能部门和学院要充分认识到本次“双一流”建设周期总结和建设监测数据填报工作的重要性，本着对学校“双一流”建设事业高度负责的态度，认真组织开展周期总结工作。
西藏大学
8月12日，学校召开了西藏大学“双一流”建设周期总结工作动员会，对学校“双一流”建设周期总结工作进行动员部署。
会上，研究生院传达了《教育部办公厅关于开展2016-2020年“双一流”建设周期总结工作的通知》（教研厅函〔2020〕4号），汇报了《西藏大学2016-2020年“双一流”建设周期总结工作方案（征求意见稿）》和《关于成立西藏大学“双一流”建设周期总结工作领导小组的通知（征求意见稿）》。金永兵副书记传达了“双一流”建设成效评价座谈会精神并对监测数据指标进行了详细说明、对填报工作作了具体要求。与会校领导和各相关单位负责人对工作方案进行了研讨，并提出了具体修改意见。
自治区人大副主任、校党委书记尼玛次仁听取汇报后作了重要讲话。尼玛主任强调，学校一流学科建设已经进入了战时状态，到了逆水行舟不进则退的关键时期，要进一步理清学校一流学科建设领导小组与周期总结工作领导小组的关系，不断加强和改进学校党委对一流学科建设的领导。尼玛主任表示周期总结工作关乎学校前途命运，关乎学校能否继续发挥好西藏高等教育一面旗帜的作用，全校要高度重视，把周期总结工作摆在最突出位置，举全校之力、整合资源做好周期总结工作。
本次“双一流”建设周期总结工作有编制总结报告和填报监测数据2项重要工作，根据工作方案，西藏大学将在9月18日前完成所有工作任务，并经学校审定后呈报教育部。
安徽大学
8月13日上午，安徽大学在磬苑校区办公楼召开“双一流”建设领导小组（扩大）会议暨“双一流”建设周期总结工作动员部署会。
会上，副校长俞本立介绍了“双一流”建设周期总结工作的重点与难点。发展规划处处长周虹屏解读了《教育部办公厅关于开展2016-2020年“双一流”建设周期总结工作的通知》及学校工作方案。与会人员就做好周期总结工作进行讨论。
会议要求，各单位要认真学习教育部文件精神，从服务国家和地方经济社会发展的角度出发，准确把握“双一流”建设的内涵实质；要提高站位，高度重视，对表建设方案，对标一流水平，认真凝练总结学校“双一流”建设成效和特色；要团结合作，齐心协力，严格按照时间节点和填报要求，保质保量推进各项工作；要目标长远，狠抓实干，以此次周期总结工作为契机，完善中长期发展规划，促进学校“双一流”建设可持续发展。
东北农业大学
8月13日上午，东北农业大学在主楼604召开了“双一流”建设周期总结工作部署会议。
党委书记孙登林发表讲话。他肯定了“双一流”建设以来学校上下取得的成绩，同时针对周期总结工作提出了两点要求：一是充分认识周期总结对学校的至关重要性。他强调，“双一流”建设是学校的历史机遇，是当代东农人的责任担当，同时，周期总结也直接关乎学校今后事业的建设发展，各级党委、部门要进一步再认识，再提高，把周期总结工作作为当前头等大事来对待。通过总结，进一步看到成绩，发现亮点，查找问题，明确方向；通过总结，进一步提升东农自信，增强学校内生动力，坚定“双一流”建设的信心决心；二是把责任逐条落实。一方面要坚持学校党委统一领导，强化校领导分工负责制。工作中，分管校领导、联系校领导要亲自把关，各学科、部门、学院负责人要亲力亲为。另一方面要坚决贯彻“实施品牌战略、打造团队精神、采用紧逼战术”的治校理念。要珍惜“双一流”品牌效应为东农带来的巨大变化，摒弃单兵作战，加强过程管理，确保目标完成。第三方面是处理好周期总结与日常工作的关系。周期总结时逢假期开学、疫情防控、处级干部轮换等特定时期，要做好统筹协调，确保各项工作平稳有序。
研究生院院长刘世英首先代表校“双一流”建设工作领导小组办公室对本次周期总结工作进行说明。他解读了教育部文件有关要求，就《东北农业大学“双一流”建设周期总结工作实施方案》《东北农业大学“双一流”建设周期自评方案》进行了介绍，明确了工作的总体要求、具体任务、组织与实施步骤、保障举措等，并就有关附件提纲、任务分工、进度安排等具体工作进行了详细的解释。
河南大学
8月13日下午，河南大学生命科学学院在B201会议召开“双一流”建设周期总结工作讨论安排会。
院党委书记赵东保表示，“双一流”建设周期总结意义重大，关乎能否顺利达标。大家务必以高度的责任心和使命感，以勤奋扎实的作风，把工作总结好、提炼精。学院常务副院长王刚要求同志们要按照工作分工、按照时间节点和具体要求，高质量完成数据采集、报告撰写、案例凝练，工作要扎扎实实的做好，也要总结好。
学院副院长王道杰解读了《教育部办公厅关于开展2016-2020年“双一流”建设周期总结工作的通知》（教研厅函〔2020〕4号）文件精神，宣读了《“生物学一流学科”建设总结工作方案》，重点强调了各项具体工作要求和完成工作的时间节点。
与会人员对照生物学一流学科建设方案中确定的各项指标进行了全面梳理。大家认为，经过几年的努力，生物学科在人才培养、师资队伍、科学研究、社会服务、国际交流合作、文化传承等方面取得了巨大成就，在机制体制、推进措施上形成了自身的特色。全体同志也对表对标，客观、真实的查找了差距。
南京林业大学
8月13日，南京林业大学“双一流”建设周期总结工作会议在行政1号楼115会议室召开。
校长王浩就做好“双一流”建设周期总结工作提出三点要求：一是要提升思想认识。国家“双一流”建设是学校改革发展的重中之重，各单位、部门要认真学习研究相关通知文件要求，全面积极领会全国教育大会、全国研究生教育工作会议精神，以及国家高等教育的新思想、新举措，以周期总结为契机，不断提升学校“一流学科”内涵建设。二是要注重分清层次。全校上下要深刻理解学校整体建设和“一流学科”建设是密切相关浑然一体的，要通过不断做大做强“一流学科”引领带动学校整体发展，奋力推进学校事业发展为“一流学科”建设创造更好的外部资源条件；三是要充分展现实力。“双一流”建设周期总结要紧扣近年来学校改革发展实践，聚焦学校深化体制机制改革的经验举措，总结建设成效，凝练典型案例，全面梳理呈现学校建设成果，为推进学校国家“双一流”建设和高水平大学建设凝聚人心、汇聚力量。
发展规划与学科建设处负责人全面解读了《教育部办公厅关于开展2016—2020年“双一流”建设周期总结工作的通知》文件精神和工作要求，结合学校《南京林业大学“双一流”建设周期自评工作方案》，就周期总结自评工作分工及材料报送要求进行了部署。
河海大学
8月14日，河海大学召开2016-2020年“双一流”建设周期总结工作布置会。
徐辉校长指出，本次“双一流”建设周期总结工作是对学校五年来“双一流”建设的全面检验，事关学校全局和长远发展，意义重大。各单位要高度重视，对照“双一流”建设方案和一流标准，认真梳理总结学校在建设周期内取得的成效，全面呈现学校和一流学科的建设成果。相关单位要明确责任，加强协作，全力以赴，按照时间进度要求保质保量完成任务。
董增川副校长就本次“双一流”周期总结工作开展过程中的注意事项作了重点讲解。要求各单位认真做好评估总结工作，在深入梳理建设进展的基础上对标国际一流，站在学校整体发展的高度，发挥一流学科特色引领作用，带动相关学科共同发展。
发展规划与学科建设处陈达处长对“双一流”建设周期总结工作的关键环节和核心要素进行了解读，并结合学校具体实际明确了工作内容、任务分工和时间安排。
江南大学
8月14日下午，江南大学2016-2020年“双一流”建设周期总结工作布置会在行政楼B305会议室召开。
学科建设处处长堵国成传达了教育部办公厅关于“双一流”周期总结工作的文件精神，要求各部门根据学校一流学科建设方案，认真梳理建设任务完成情况，对各方面的建设成果进行总结、对典型案例进行凝炼、对遇到的问题进行思考，全面呈现学校“双一流”建设过程中的得与失，并提出针对性整改措施，为下一轮“双一流”建设工作奠定基础。随后，堵国成处长对工作任务进行了分解和布置，要求各牵头部门组织好人员，在规定时间完成数据整理和文字撰写工作，既要全面反映学校“双一流”建设的过程和进展，也要客观反映建设的特色和亮点。
副校长徐岩进行总结讲话，并再次强调两个一流建设学科和相关职能部门必须高度重视“双一流”周期总结工作，以一流的站位和高度来严格要求、找准定位、查找短板，梳理出后期建设思路，全面推进学校一流学科建设。
兰州大学
8月14日，兰州大学发布了关于开展2016-2020年“双一流”建设周期总结工作的通知。
兰州大学根据教育部办公厅《关于开展2016-2020年“双一流”建设周期总结工作的通知》（教研厅函〔2020〕4号）要求和学校“双一流”建设工作部署，下发《兰州大学2016-2020年“双一流”建设周期总结自评工作方案》要求各相关职能部门、有关学院，于8月27日前完成自评工作，并报送总结报告、典型案例、对标建设方案情况表、基建项目情况表。8月31日前完成“双一流”建设监测数据的更新完善。
南京航空航天大学
8月14日，南京航空航天大学在明故宫校区综合楼820会议室召开“双一流”建设周期总结工作布置会。
副校长宋迎东对“双一流”建设周期总结工作提出三点要求：一是高度重视、精心准备。“双一流”建设是国家重大战略，社会各界高度关注，学校在即将到来新一轮“双一流”遴选中的表现对于学校未来发展至关重要。同时，抓好“双一流”建设相关工作也是今年学校党委常委会确定的年度重点工作任务，各职能部处和学院要高度重视，按照教育部要求，积极推动周期总结各项工作顺利开展。二是明确责任、狠抓落实。各部门、学院要积极组织和实施此次“双一流”建设周期总结工作，倒排时间节点，反复推敲、精心打磨典型案例。要借助此次“双一流”建设周期总结工作契机，全面梳理“双一流”建设期以来取得的建设成效，以评促建，着力加强学科内涵建设，不断提升办学水平。三是“三航”引领、突出特色。相关职能部处和学院要以“三航”特色为引领，以服务国家重大战略为导向，结合学校实际，把握发展方向，抓住亮点特色，建设学科要通过此次周期总结，强化学科方向特色，促进学科水平提升。
会上，金科以教育部文件为依据，重点从学校和学科两个层面，对学校《“双一流”建设周期总结工作方案》进行详细解读。有关部处和学院就周期总结工作分工安排进行研讨交流。
宁波大学
为做好2016-2020年“双一流”建设周期自评总结工作，8月14日上午，宁波大学召开周期自评总结工作部署会议。
学校“双一流”建设办公室传达了教育部对2016-2020年“双一流”建设周期总结工作的整体要求，并从组织方式、时间安排、分工内容和材料编写等方面对学校自评总结工作作出具体部署安排。
副校长汪浩瀚指出，“双一流”建设周期自评是教育部对高校“双一流”建设成效评价的重要内容。他要求全校上下充分认识“双一流”建设周期总结工作的重要性，各单位“一把手”要亲自抓、带头干，明确责任、细化分工、层层落实；各部门之间、部门与学院之间紧密配合、沟通协作；对照建设方案和一流标准，认真梳理建设任务完成情况，全面总结建设成效，客观反映建设特色和亮点，更新重要监测数据，深入挖掘提炼典型案例，确保高质量完成此次“双一流”建设周期总结工作。
郑州大学
8月14日，郑州大学在主校区召开2016-2020年“双一流”建设周期总结工作部署动员会。
发展规划处主要负责同志从“双一流”建设周期总结工作背景出发，结合《郑州大学2016-2020年“双一流”建设周期总结工作方案》，对本次建设周期总结工作进行了全面部署，强调了开展工作时的注意事项和具体要求。相关职能部门和学院就工作内容、任务分工等方面进行了讨论。
副校长赵明皞作总结讲话。他指出，“双一流”建设周期总结是首轮验收大考的关键环节，是对学校五年来“双一流”建设成效的全面画像，也是向教育部、省委省政府和全校师生以及社会各界的全面汇报，事关学校全局和长远发展，意义重大。他强调三点要求，一是提升再提升。要切实提升站位，充分认识到本次“双一流”建设周期总结工作的重要性，本着对学校事业高度负责的精神，认真组织开展周期总结工作；充分认识到来自政府社会、师生校友的要求和期盼，化压力为动力，让思想重视起来、让状态紧凑起来、让氛围浓厚起来，以最佳的状态投入“大考时刻”。二是认真再认真。要全面总结，认真提炼，把准办学定位、彰显优势特色，对表建设方案找亮点突破，对标一流水平找差距不足，全面反映学校五年来的“双一流”建设成效；要认真提炼典型案例，做到内容鲜活、数据翔实，凸显学校的发展和贡献。三是重视再重视。要高度重视，精心组织，各责任单位和工作专班要严格按照工作方案要求和时间进度安排，倒排工期、跑表计时，专题研讨、集思广益，认真打磨、精益求精，确保高标准、高质量、高效率完成本次“双一流”建设周期总结工作。
南京中医药大学
8月15日，南京中医药大学胡刚校长主持召开“双一流”建设周期总结工作布置会。
“双一流”建设处首先传达了“双一流”建设成效评价座谈会精神，介绍了《世界一流大学和一流学科建设成效评价办法》，并对学校“双一流”建设周期总结自评工作的各关键环节和核心要素进行了详细解读，明确了进度安排、任务分工和时间节点。
胡刚校长强调，此次会议是学校首轮“双一流”建设进入决战阶段的布置会，是系统谋划“十四五”事业发展再出发的一次重要会议，也是对标对表建设成效、检验治理体系与能力的一面镜子，更是一次难得的学习会议。对“双一流”建设周期总结工作，胡刚校长提出四点要求：一是要提高站位，高度重视。要充分认识“双一流”建设周期总结对学校未来事业发展的深远影响和重要意义，切实把周期总结摆在当前学校工作突出的位置，集全校之智之力做好周期总结工作。二是要明确分工，通力合作。各相关部门主要领导是第一责任人，要站在全校事业发展的高度，根据任务分工和进度狠抓工作落实，亲自部署、严格把关，追求卓越；各部门之间必须强化协同配合，攻坚克难，高标准、高质量完成周期总结工作。三是要对标一流，提炼成效。要聚焦学校的改革举措、成长提升及服务贡献，对标一流、提炼亮点，总结建设成效、凝炼典型案例，全面彰显学校优势和特色。四是要盱衡大局，统筹推进。要牢固树立全校“一盘棋”思想，将“双一流”建设周期总结工作与第五轮学科评估工作高度融合与关联，加强统筹、精心谋划、扎实推进。
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