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这个重磅方案，将决定未来四川孩子们的高考分数
记者丨殷建
2月28日，成都商报教育发布记者从四川省教育考试院获悉，根据《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《四川省人民政府关于印发〈四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案〉的通知》精神，《四川省普通高中学业水平选择性考试科目等级赋分办法》正式发布。
这个办法的影响有多深远呢？或许可以这样说，将深远地影响未来四川孩子们的高考分数。家长们对此也十分关注，但是，什么叫等级赋分，具体如何计算，对不同选科有何影响，不少家长还不太清楚。
为此，成都商报教育发布记者请教了成都多所名校相关负责人，并结合官方解读，让大家能够一文看懂这个新方案。
等级赋分适用科目有哪些？
等级赋分办法适用于四川省普通高中学业水平选择性考试的思想政治、地理、化学和生物4门选择性考试科目。
四川省自2022年秋季入学的普通高中一年级学生开始，普通高中学业水平考试思想政治等4门选择性考试科目实施等级赋分。
学生根据普通高等学校招生专业选考科目要求，结合自身兴趣特长，在4门科目中选择2门作为选择性考试科目，即：在思想政治、地理、化学、生物4门学科中选2门参加考试，每科满分100分，以等级分计入高考总成绩。
等级赋分具体如何计算？
一是开展划分等级，将卷面分转换为等级。将每门选择性考试科目的考生群体依据卷面分从高到低进行排序，以一定的人数比例将该选考科目考生群体划分为若干个等级，每个考生按照其卷面分在该选考科目考生群体中的排序，对应到某个等级，从而将所有考生的卷面分转换成等级。
按照考生群体卷面分的统计分布所确定的人数比例（见等级分换算对应表）将该选考科目考生群体划分为5个群体，每个群体考生赋予1个等级，整个考生群体的卷面分被转换为从高到低A、B、C、D、E共5个等级，每个考生的等级由其在该选考科目群体的排位确定。
二是进行等级赋分，将等级转换为等级分。设定等级分起点分、满分的分值，对各个等级进行连续赋分，在每个等级内按1分1档赋予每个等级一定的等级分数区间。根据每个考生的卷面分数及所在等级的等级分赋分区间，运用等比例转换法则将其卷面分换算成等级分。同一科目等级相同的考生，如果卷面分较高，其对应的等级分也较高。
等级分的满分值为100分、起赋分值为30分，从A至E每个等级按照1分1档的分数间隔对各个等级进行连续赋分（见等级分换算对应表）。依此，把每个选考科目考生群体的等级成绩从高到低（从A到E）转换为100至30分的等级分数，每个等级分数都在一定的等级分区间内。在A、B、C、D、E的每个等级内卷面分不同的考生，根据等比例转换法则可计算得出不同的等级分，从而确保卷面分较高的考生换算得到较高的等级分。
1、等级换算对应关系。各等级及其所占人数比例、等级分赋分区间对应关系如表所示。
等级分换算对应表
2、等级分换算公式。根据等比例转换法则计算每个考生等级分的公式为：
其中，Y1、Y2分别表示某个等级所对应卷面分区间的下限和上限；T1、T2分别表示相应等级的等级分赋分区间的下限和上限；Y表示相应等级内某考生的卷面分；T表示相应等级内某考生的等级转换分；当Y=Y1时，T=T1。
根据公式，可以算出每个考生的等级分。公式表明，考生的卷面分和等级分是线性相关的。在考生卷面分转换成等级和等级分的过程中，考生在相应选考科目考生群体中的成绩排序不会发生变化。
等级分如何使用？
选择性考试成绩当年有效，其等级分计入考生高考总成绩，作为高校招生录取的依据。
说完理论知识，我们现在来说更具体的一些问题：把分数转化成等级，对于高分同学是不是不公平？对娃娃们来说，是否涉及学业规划、思路等方面的具体调整？现在需要做相关准备吗？
成都一公办学校高中班主任罗思告诉记者，4门选考科目，由于存在了考试科目、考生群体、考生规模、试题难度、成绩分布不同的情况，同一原始分数在不同学科中反映出的考生排位也不尽相同。如果将不同学科的原始分简单相加计入考生总成绩，既不公平，也不科学。这就是等级赋分的重要产生背景。
但是，都转换成了等级，有家长担心：如果86到100分都是A，那86和99分的人，如何体现差异？罗老师提到，今后不会也不能以原始卷面分直接计入高考成绩，而是会采用更科学的赋分办法，将不同科目的原始分按一定的规则进行转换赋分，再以等级分呈现，也就是把原始“绝对分”转换为按等级排名计算的“相对分”，如果排名靠前，被赋予的分数肯定更高，所以不必担心公平问题。
在成都市锦江区嘉祥外国语高级中学高中班主任陈雪老师看来，赋分制是新高考改革的核心变化之一，同时也是保证高考公平的重要措施。
“新高考地区往往都会举行多校联盟考试，实际上也是与赋分制有着很大的关系。很多学校以前都是各做各的，而现在学校组团，一定意义上，正是为了让学生能够充分了解该学科的真正水平，了解自己究竟处于什么位置，进而实现针对性学习。”
成都市锦江区嘉祥外国语高级中学
毕竟，在赋分模式下，参考人数越多，赋分结果就越趋向合理。相反，在参考人数较少的情况下，赋分成绩的准确性或将受到影响。
还有家长的疑问更直接：我们充分相信政策的公平性，那能不能告诉我们，面对新政，我们和孩子应该做些啥。
对此，陈雪提到，学生们首先要重视知识基础，做好规划，毕竟分数考得越高，对于赋分更有利；其次是不用过度焦虑，很多学校已经有了详细规划，大家可以根据学校规划来执行。
以嘉祥锦江为例，高一高二阶段的学生和家长，对于赋分学科的学习关注度更高，所以学校也会重点关注赋分学科的提升。到了高三阶段，学校则准备在做好平稳赋分学科的基础上，进一步确保学生们在语文、数学、英语等科目的培养及训练，“学期考试也会充分联动各个校区，尽量给学生呈现相对客观的赋分结果。”
四川省双流棠湖中学教务处副主任李建军也持有相同的观点，在他看来，赋分制一是解决了选考科目之间分数不可比的问题；二是能够最大限度地保证考生的成绩具有良好的区分度，满足高校人才选拔的需求。
棠湖中学
“大学招生，实际上看的是每个学校的专业实力、投档人数、招生计划等多重因素，录取的话，依然还是看总分。”李建军向记者表示，决定大学录取分数线的因素有很多种，新高考虽然实行赋分，但是是所有学生都参与了赋分，形成的高考总成绩是不影响录取分数线的。
同时，他还提到，新高考机制更加注重学生的全面发展，家长们没有必要盲目焦虑，“一是要相信制度的公平性，二是本身赋分具有兜底性质，等级赋分制下，赋分主要看的是排名，比如，排名在前1%，基本上都可被赋满分。”
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