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2024年的升学趋势，很多人其实都还没看懂

记者 | 李宇欣 实习生 | 刘晨雨

选小学的时候，为什么我们会更推荐你多考察九年一贯制学校？

选初中的时候，为什么我们会建议你重点考虑指标到校情况？

选高中的时候，为什么我们建议你多考察一下这所高中是否具备创新拔尖人才的培养能力？

升学趋势怎么看，别用陈旧的老经验去判断当下，至于道听途说的小道消息，更是不可信。怎么判断最准确，家长应该学会看官方政策。而且，应该是从国家政策到省市政策串联起来看。

今天，我们就来跟着政策看2024年的升学趋势。

首先，我们先看一份最新的2024《政府工作报告》，并把其中的涉及教育的部分做了提炼如下：

▸ 强化义务教育薄弱环节建设，做好“双减”工作，国家助学贷款提标降息惠及1100多万学生。

▸ 制定实施教育强国建设规划纲要。

▸ 落实立德树人根本任务，推进大中小学思想政治教育一体化建设。

▸ 开展基础教育扩优提质行动，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，改善农村寄宿制学校办学条件，持续深化“双减”，推动学前教育普惠发展，加强县域普通高中建设。

▸ 办好特殊教育、继续教育，引导规范民办教育发展，大力提高职业教育质量。

▸ 实施高等教育综合改革试点，优化学科专业和资源结构布局，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，增强中西部地区高校办学实力。

▸ 大力发展数字教育。

▸ 弘扬教育家精神，建设高素质专业化教师队伍。

▸ 坚持教育优先发展，加快推进教育现代化。

基本上可以这样说，就这么几百字，从小学到初高中再到大学的教育发展大方向，基本就明晰了。如果你读到这里，依然觉得不太理解也没关系，后面我们会详细展开说。

为了方便不同学段家长，我们接下来分小初高三个阶段进行解读。

在义务教育阶段招生入学一事上，教育部每年都在强调，要因地制宜、因校施策，确保适龄儿童就近入学，此次两会也再次提及“加快义务教育优质均衡发展”。

至于怎么因地制宜、均衡发展，教育部在2022年的招生工作中明确表示，“按照‘学校划片招生、生源就近入学’的目标要求”“教育资源相对均衡的地方，鼓励逐步实行单校划片”“教育资源不够均衡的地方，积极稳妥推进多校划片，并将热点学校分散划入相应片区”。

所谓“多校划片”，指的是一个区域或是范围内的房子对应多所学校，至于能够读哪一所，答案不是唯一也不是固定的；而“单校划片”，指一个区域或是范围内的房子对应某一所学校，这也是目前成都家长们在幼升小阶段最常见的一种入学方式。

3月11日，成都市教育局最新发布了义务教育段入学政策，其中就提及，继续坚持划片招生，科学划分服务范围，确保各片区之间教育资源大致均衡。

成都市教育局官网截图

虽然2024年具体的划片范围还没公布，但从2023年情况看，在幼升小阶段，成都的锦江区攀成钢片区、高新区中和片区、青羊区金沙片区、青羊新城部分片区及天府新区都已经实行多校划片。在小升初阶段，5+2区域内的所有区域，都有片区施行多校划片。（详情戳《2023成都小升初划片范围公布！最全解读》）

整体来看，成都义务教育阶段近两年的入学政策，变化幅度并不大，比如，大的方向依旧是公办、民办学校实行同步招生，公办实行按户籍划片入学，民办学校实行100%摇号，自愿选择一所参与报名摇号。但是，值得大家注意的是，多校划片一定是个大趋势、大方向。

在对初中的考察上，我们一再强调家长要重视初中的指标到校情况。

家长如果不知道“指标到校”是什么，我们先解释下，指标到校就是省级示范性普高（我们常说的省一、省二）的部分统招生计划，提前分配到区域内的初中学校，成都的比例是50%，在部分地区“指标到校生”也被称为“分配生”，比例甚至高达70%。

2023年，成都四七九拿出了931个市级统分指标名额给到“5+2”区域。以2022年为例，获得指标的学生中考成绩达到554分即可被四七九录取。要知道，“四七九”三校七区的总招生计划不足2000人，当年统招收分最低都要631分。

除了市指标，区域指标同样值得关注。一般来说，区域指标的数量往往与所在区的省级示范性高中数量是成正比，所在区的省级示范性高中数量越多，那么给到区内的区域指标也就更多。

如果你明白了这个道理，就能理解为什么有的区（市）县学生读高中更有优势了。

但要走指标到校，家长一定要提前谋划，必须要符合政策要求：

第一，户籍要在本招生区域；

第二，是实际就读学校3年学籍的应届毕业生（符合政策规定转学的，须在学籍转入学校实际就读满2年）；

第三，初中入学须符合当年成都市教育局义务教育招生入学政策，也就是说，初中不能择校；

第四，学生应当按要求完成综合素质评价写实记录。

值得注意的是，结合北京、浙江等地的新风向——指标到校生的比例大概率还将持续提高，浙江省计划2025年起，指标到校生招生比例达到学校招生计划总数的70%。

我们单独聊聊初升高的跨区域招生，所谓的跨区域，往小了说，跨区域就是成都市内跨招生区域，往大了说，就是跨市州招生。

先说在成都市内跨区域读高中。目前，成都全市设了17个招生区域。其中，四川天府新区（四川天府新区成都直管区范围）、成都高新区、锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区，共同组成一个招生区域，也就是俗称的“5+2”区域；其余的16个区（市）县各作为一个招生区域。

按招生区域，一般把学生分为了统招生和调剂生两类。其中，户籍和学籍在同一招生区域之内，或者单独户籍在某一招生区域之内，选择在这一招生区域升学的学生就是统招生；而户籍和学籍不在同一招生区域，选择学籍所在区域升学的学生就是调剂生，这些同学就属于跨招生区域了。

要注意，这里的跨区域招生并不违规，经过教育主管部门批准，成都市的高中是可以按计划跨区域招生的。此外，由自主招生转型而来的项目班招生计划，适合有跨区升学意向的考生，这些项目班不少都面向全市招生且各具特色。

总体而言，5+2城区的公办高中，绝大多数的统招生招生数量还是远多于调剂生的招生数量的。但是，民办高中没有统招分数线或调剂分数线的区别，二者都是一条分数线，因此在招生数量上也没有统招生和调剂生的区别。

再说在成都市外跨区域招生，比如成都娃娃想去绵阳上高中，从教育部到地方，都已经明确这条路是走不通的了。

用四川省教育厅等九部门联合发文的说法，就是要从源头上严禁跨市（州）“掐尖”招生、提前招生、超计划招生、争抢生源，在2023年年初，绵阳就曾因此被主管部门约谈。

禁令背后重要的原因之一，就是因为不少地方的县中普遍存在生源和教师流失、基础条件相对薄弱等突出问题。你看，看到这里，再回头去看《政府工作报告》“加强县域普通高中建设”这句话，是不是就联系上了？

其实关于县中的打造和保护，早在2021年年底，教育部等九部门就专门发布《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，提出杜绝对学生跨区“掐尖”、严禁恶意挖优秀老师。今年的《政府工作报告》里又重申，要加强县域普通高中建设。

因此，对家长来说，以前娃娃没考上普高就换个外地的学校读书，现在已经行不通了，“凡违规招生的均不予办理学籍注册或转接”。

高升大这一块儿，直接保送的就先不说了，毕竟凤毛麟角。更多的四川家长，应该掌握这两个重点知识。

一是明年（2025年）就要启动的新高考招生方案。

第一个区别，以前叫文理科，现在新高考叫选科，采取“3+1+2”的选科模式：“3”为语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）3门全国统一考试科目；“1”为首选科目，考生从物理、历史2门科目中自主选择1门；“2”为再选科目，考生从思想政治、地理、化学、生物4门科目中自主选择2门。

高考后的招生，相比老高考也有明显不同。一种是改为赋分制，政治、地理、化学和生物这四门的考试成绩不再是以前考多少分就算多少分了；另一种是不分文理招生，也不分批次招生，而是采用“院校+专业组(专业)”的组合方式，可以理解成高校将符合选考科目要求相同的若干个专业合成一组，考生在符合选考要求的情况下，先填报专业组，再在组内填报专业。

另一类是高考特殊类型招生，比如高水平运动队和艺考。

根据教育部的政策，今年（2024年）参加高水平运动队的考生，其文化考试成绩将全部使用全国统一高考文化课考试成绩，而专业测试全部纳入全国统考，由体育总局牵头组织实施，高校不再组织相关校考。

“艺考新政”则要求从今年（2024年）基本实现艺术类专业省级统考全覆盖、艺考不再跨省设置校考考点、实行分类考试分类录取、提高文化成绩要求、建立破格录取机制等。

一句话总结，高考特殊类型招生的趋势就是，考试招生举措将更加完善和规范，“曲线高考”的功利思维将成过去式。

结语：

限于篇幅，今天的分析都比较粗线条。后续我们还会针对小学、初中和高中不同阶段展开更全面细致分析。如果你有特别想了解的升学疑难，也欢迎大家文末扫码添加“小天老师”给我们留言。

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