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从北京到澳洲到牛津，陪孩子一路走来我明白了什么
看点 怎样的孩子，最终可以步入牛津这样的顶尖大学？是天生智力影响更多？还是后天培养作用更大？从北京小学一名内向的学生，到自信步入牛津大学，妈妈Lisa在女儿的蜕变过程中扮演着至关重要的角色，而一些成长、学习的关键点，她说，可以这样培养和引导......
本文转载自公众号：博雅小学堂(ID: boyakids)
文丨 Lisa编丨May
不轻易给孩子负面反馈
此前，我在一家跨国企业从事战略工作，作为IT行业的从业者，会做很多信息产业未来的展望，能够看到人工智能、机器学习等会大大影响我们未来的生活，我们孩子所面对的世界。
孩子还在上小学时，我就在思考，是否应该继续沿着我人生轨迹一直不变地前行，还是需要做出一些改变？
女儿小学就读于一所非常优秀的学校，五年期间，她的成绩一直都不错。不过呢，在忙碌的工作之余，我还要检查她的作业、背诵课文等，有时候晚上孩子已经很困了，她还在努力地背诵课文，我确实有些心疼。我当时想，这么优秀的孩子是不是必须要承受如此沉重的学业压力呢？
另外，她不是一个喜欢主动发言的学生。我和老师交流过这个问题，老师没有特别说什么。但我问女儿，她告诉我，尤其是在语文课上，老师希望得到一个标准答案。她说，如果她的答案与老师的答案不同，老师就不会接受她的答案，也不会给予正面的反馈。
每个孩子的性格不同，她不是很打开自己，我希望她能在一个可以展现个性的环境中成长。
再考虑到我自己工作繁忙，每天接送孩子也有一些挑战，我们决定让她转到国内的国际学校，走国际化路线。
国际学校提供了一个相对宽松的环境，不会有特别多所谓权威的评价，说你这样是对的，那样是不对的。有些事情不是有标准的统一的答案。孩子们可以自己解决问题，他们的各种想法也能够被聆听。这些因素更有助于孩子打开自己。所以，两年时间里，我看到她性格上更加开朗、外向了。
此外，女儿在数学方面也有明显的变化。
上小学时，我记得她从未考过满分，有一次发烧考了99分，我很惊讶。三、四年级时，她的数学卷子上会有粗心导致的失分。在国际学校，她的数学很出色，老师也给予了很多鼓励，她成为班级中数学成绩优秀的学生。
在她们的数学学习中，并不过多注重准确度的重复的算术训练，而更加注重解题的角度。数学实际上是克服问题、解决问题的过程。我发现，女儿越来越喜欢数学，她也变得更加自信了。后来，无论是在澳洲学习还是申请牛津大学，她都能够独立解决数学问题。
实际上，任何教育系统都有其优势和劣势。我认为中国的数学教育在全球范围都是很厉害的，可能只是在孩子小时候还没有展现出相应的能力而已。
所以，我想说的是，如果孩子在数学方面有些粗心导致的问题，犯了一些简单的算术错误，家长不要批评孩子，也不要简单地说TA数学不好或不喜欢数学。因为我们家长的这种负面评价可能会导致孩子失去对数学的兴趣。
让孩子尽早找到内生的动力
在国际学校过渡两年之后，2016年底，女儿转到澳洲学习，我也从跨国企业辞职，随她一同前往。
在澳洲，女儿就读的是一所私立女校。在中国的时候，孩子属于大多数群体中的一员，到澳洲，就成了少数，孩子多多少少会意识到环境的不同。不过总的来说，她很快地融入了新的环境。
这也跟澳洲的教育有关系。 我到现在都很感恩女儿学校的校长，她对学生的尊重和关注给我留下了深刻印象。
举个例子，在学校里，学生可以携带手机，但上课时手机不能放在身边，不能使用，也不鼓励学生在校园里一边走路一边玩手机。有一次我和校长一起走路，正说着某个话题时，突然有个女孩子一边用手机一边走过来，校长立刻停止和我说话，以一种既庄重又亲切的方式对她说：“你要不停下来发完短信再继续走，要不你先走路，不要用手机。”
校长既既庄严又慈爱，对待学生就像对待家人一样。在这样的环境中，学生不打开都是不太容易的事情。
另外，澳洲的气候比较温暖，学生们通常会坐在学校教室外的台阶上或草地上吃午饭。校园里常有大鸟踱来踱去。
而且我也在旁边陪伴着她，从小学到初中到高中，每一次挑战不是跨了一大步，而是一小步。所以，孩子适应新环境还是蛮快的。
你说澳洲的学校里有没有那种跋扈的年轻人，也是有的，任何社群里都会有一些不同形态、不同性格的人在，那你就选择你喜欢的人去交朋友，这样的话就更容易融入新环境。
这期间，孩子在计算机方面展现了很大兴趣，到牛津学的也是计算机与哲学专业。我觉得， 让孩子找到内生动力是非常重要的。
某种程度上，澳洲女校的STEM教育没有国内的深，但反而有的时候，正因为她在这个方面相对好些，她得到了正向的鼓励，从而她在这个领域会做得更好。
比如，澳洲的各种竞赛，不仅限于学校内部选拔的人选，感兴趣的人都可以报名参加。因此，女儿参加了不少竞赛，她也真的为学校赢得了许多荣誉。在学校的各种年度晚会、学术总结会上，学校会和家长分享学生取得的成就，总会出现我女儿的名字。
他们会鼓励学生自己去探索，没有特别的强制性要求，就看你自己喜不喜欢，愿不愿意参加。
此外，老师在很大程度上也起到了关键作用。他们的课外课程是不收费的，是老师愿意拿出课外时间来教。老师们会去吸引学生上自己的课外课，告诉他们这个很有趣，一点都不难。
女儿的数学老师是她课外计算机课的老师，这种课上学生一共不超过10人，有时候只有三五个的样子。 很多时候，不是老师教学生什么，而是大家共同选一个有趣的课题或者问题进行探索，这是一种很朴素的师生关系。
我觉得这样的教育方式能更多地激发孩子内心的热情，让他们思考自己真正热爱什么，想要选择什么，以及将来想从事什么职业。老师也会反复跟他们说，哪怕到高三你还不知道自己想要选什么，这也是很正常的。
这就是人生嘛，每个人成长经历不一样，开花结果的时间也都不一样，所以我觉得，最好的教育就是给孩子轻松的环境，让他们寻找自己内心的热爱。
在未来的社会中，当我们寻找自身存在意义时，我们热爱什么就变得更加重要了。所以，家长不能简单地告诉孩子，你选择这样的路径将来能怎么样，因为没有人能够保证。因此，让孩子尽早找到内生的动力，找到自己的热爱非常重要。
同时，我们也要耐心地观察他们的成长过程，不要过度催促。
我觉得，家长要扛起一些东西，不要把自己的压力转嫁给孩子。包括选择国际教育路线这个决定，我一直跟我女儿说，我做这个决定有你的因素，但绝大多数是我自己的因素，也是我想做出改变的时间了。
我相信，当我们不把负担给到孩子的时候，孩子会更有生命的原生动力，去做他们想做的事，长成他们想长成的样子。
孩子可以追寻自己的目标
在澳洲读完八年级的时候，我感觉到女儿的课业没什么压力，很松弛，有的课都是她在国内的国际学校学过的，我就和女儿一起商量了跳级的事情。
我去找教务主任谈这件事，她是一位经验丰富的女性，她看了我一眼，说，每个妈妈都觉得自己的孩子很棒，不是吗？我被问得哑口无言，我说，是的，客观地看，我女儿也确实可以的，因为她班上成绩非常好……作为监护人，我在孩子身边，建立这样一个对话，能让学校认真地思考这样的要求，是有价值的。
最后呢，女儿跳级了。这产生了一个好的影响， 她意识到，有些事情是自己可以改变的，有些事情是自己可以控制的，如果持续加速度向前的话，自己可以追寻自己的目标。
后来，也是孩子自己想去英国读书。我跟她说，如果是去G5（英国排名前五的大学），那确实是值得的，如果不是G5，我们这趟家搬得有点得不偿失，她后来也确实非常努力。
我们查到，在澳洲，可以作为独立考生通过英国领馆参加A-Level考试（英国大学入学考试）。因此，我们买了A-Level的书，女儿当时想读的是与计算机相关的专业，选择了数学、计算机、经济三门作为考试科目。所有的假期里，女儿都自发地、主动地去阅读这些书籍，做笔记，做往年的考题。
学校的老师也鼓励她，给她提供帮助。她做完题给自己判分，有时候判得不准，老师会帮她判，比如经济学的老师会提示她，这个题可能在哪些地方考虑的不全面，等等。
在这样的支持下，女儿考上了牛津，提前半年结束了在澳洲的高中生活。
牛津剑桥最特色的应该就是面对面的教学，一个导师通常只辅导两三个学生，导师会不断地与学生进行互动式的沟通。总体来说，这种师生关系非常良好。
另外，牛津辩论社也值得一提。他们每年都会提前安排好活动，例如邀请美国竞选候选人带着新书来做演讲。
虽然牛津看上去像是比较高高在上的学校，但是，正是因为身边都是非常出色或者更出色的人，所以大多数人其实还蛮低调的。
我能看到，在牛津这个环境里面，你确实要学术上非常扎实的，不是简简单单能混过去的。
另外，学校确实会提供很好的社群、学术活动等等，你能听到不同的观点。他们不希望和政治连得很近，更多的是学术讨论，这样的话，各方的观点都能体现出来。
总的来说，我感觉，在牛津的时候，女儿特别辛苦。比如，从澳洲来交换的学生大概每个学期要写两篇论文，而女儿，尤其是第三年，基本上一周就要写一到两篇论文。她最大感受可能就是累，不过她也表现得非常出色。
什么事都有得有失
每个人都会遇到各种各样的挑战的。 回顾陪伴女儿的过程，我自己最大的挑战是适应生活节奏的变化，从之前特别繁忙的状态变成全职陪读母亲，节奏变化巨大，我花了些时间，从非常快的节奏调整到慢节奏。
有人说，人生会有三大关系，人和自我、人和世界、人和社会的关系，全职陪读的那段时间，我把自己和自己的关系调整的很好，真正地把心放下来、静下来、慢下来。
澳洲有一点很好，晚上有特别漂亮的星空，在夜晚散步时，周围非常寂静，人和自然可以对话。所以， 我有更多时间考虑自我的定位，我要什么，我来自哪里，我想做什么。
这其实不容易，如果你跟这个社会没有链接、联系，其实还是要花些时间找自己的定位的。
后来在英国的时候，我重新走回职业这条线上，我觉得，当你决定中年做出这样一个改变的时候，确实要把期望值设得低一些，你可能要知道，我什么都没有，什么东西都可能会丢掉，有这样的心理准备的时候，你才能够做出真正的改变。重回职场，过了与社会脱离的阶段，我感觉自己又找回工作的状态，而且乐在其中。
同时，我觉得有一点想补充，我们有时候会因为不了解，而以为远方是一个很理想的地方，但实际上，任何国家都会面临自己的挑战，任何国家都会有自己的问题。
比如，澳洲非常注重结果平等，如果用一个漫画形容的话，就是它会把小孩脚底下的垫子垫高一点，让大家都能看到球场上踢球的场景。但是追求结果平等的时候，也会带来其他问题，在某些方面会制约其发展空间。
任何地方，只要你待长了，都会看到他的挑战，他的问题，他的好。
女儿去年暑假实习时，拿到了投行的offer，计划今年毕业后去工作。她每次都是提前和同学告别，所以今年20岁生日的时候，她跟同学一起度过。我以为她很开心，后来发现她其实有些不开心。
她说，好像我很多时候都是提前和别人告别，我还没有真正准备好结束我的学生时代，所以在未来，我想回去跟我的小学和中学时光做个告别。
什么事都有得有失，我们做选择时，总会失去一些其他东西。我们表面上看起来符合所谓成功的定义，但是，每个人对成功都可以有不同的定义。我们这一生，都是来走这一趟，都是不同的感受而已。
我和女儿讨论过，她说自己的志向不是去投行，而是在量子计算领域。她去投行工作可以去看看，自己所学的计算机知识是怎么解决现实问题的，如何在金融行业应用，可能未来几年她还会去学习量子计算。
我也一直跟她说，将来的时间要回到中国去。
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