陪读献身发泄的文化底蕴：美食背后的历史与文化(在线预约)
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原创 官方明确：这些新大学，不建了！
有的新大学筹建如火如荼，有的新大学已悄无声息搁浅。
今年7月，广东省江门市人民政府发布《江门市教育发展“十四五”规划》。其中在高等教育领域，涉及多所高校校区建设。
通过与2021年发布的《江门市国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》对比发现，此前提到“筹建广东华侨职业学院”，并未在本次教育发展“十四五”规划中提及。
广东华侨职业学院的建设，或暂时难有新进展。
“消失”的新大学
广东华侨职业学院的“消失”，并非新大学筹建曲折的孤例。在全国各地新大学如雨后春笋般涌现的同时，有多所新大学同样遭遇叫停、延期。
在建新大学这件事上，整个广东可谓层层联动。如今，这一情况却发生了变化。
2022年8月，揭阳市教育局回复网友关于“筹建职教本科院校”的建议时称，经请示省教育厅，粤东粤西粤北地市已实现公办本科高校（校区）、高职（高专）院校全覆盖。后续除省委省政府重大发展战略统筹谋划部署外，原则上不受理粤东粤西粤北地市政府提出的公办高等学校设置事项。”
此前被列入建设计划的普宁大学、湛江大学、汕头健康护理职业学院、揭阳卫生健康职业学院等许多新大学，迎来未知的变数。
2020年7月，教育部和甘肃省人民政府联合印发《关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”的意见》，提出“支持培黎职业学院与新西兰合作筹建中新应用技术大学”。但当时由于培黎职业学院办学时间较短，尚未达到优质高职院校要求，暂不符合教育部“十四五”高校设置要求。因此，中新应用技术大学尚未取得实质性进展。
在重重把关下，受区域高等教育布局、经济发展、土地规划等多重因素的影响，襁褓中的“新大学”，筹建之路注定不好走。
“不再增设新大学”
2022年，我国全年出生人口数跌破千万大关，出现人口负增长，教育体系首当其冲。
“对于不少学校而言，生源危机将逐步来临，部分高校未来将面临被撤销的命运”，中国教育科学研究院研究员储朝晖表示。
在2023年全国教育工作会议上，教育部长怀进鹏也为高校未来发展绘制了路线图：“要深刻认识人口和社会结构变化对教育布局结构和资源配置调整的紧迫要求”。提质取代增量，成为优化高等教育布局的必由之路。
在“双一流”建设有力推进、带动一流大学体系加快构建的当下，河南省、广东省、山西省、山东省、黑龙江省等众多省市明确：原则上不再增设新的普通高等学校。
陕西省在发布《关于做好陕西省“十四五”时期高等学校设置规划编制工作的通知》时提出，通过资源整合等方式，设置质量高、特色强、规模适度的普通本科高校。今年7月26日，陕西省教育厅发布《关于陕西省2023年度第二批拟申报设置本科学校名单的公示》显示，拟整合省内戏剧教育资源设立西安戏剧学院，则是对优化省内高校存量的一次落实。
河南省在教育部多年来支持下，多次发力整合高校资源，提高教育质量。《河南省“十四五”教育事业发展规划》提出，整合优质资源，组建新型研究型理工科大学、行业特色鲜明的应用技术型大学。2022年11月，由中国一冶承建的南阳张仲景国医大学复建项目六大学院主体结构全部封顶，项目建设取得了阶段性胜利。张仲景国医大学在南阳理工学院张仲景国医国药学院、南阳医学高等专科学校的教育教学资源整合的基础上建立，成为河南通过资源整合、提升区域内高等教育资源竞争力的重要缩影。除张仲景国医大学外，河南电子科技大学、河南交通大学、河南戏剧学院等一批高校，也将以资源整合的方式筹建。
“不缺大学，缺好大学”
多省不约而同提出的“不再增设新大学”，受到广泛赞同，许多网友表示，“现在不缺大学，缺的只是好大学”、“把现有大学办好，没有必要再铺新的摊子”。
中共中央、国务院此前印发《中国教育现代化2035》中提出，2035年教育的主要发展目标之一是高等教育竞争力明显提升。同时，文件中强调，要分类建设一批世界一流高等学校，建立完善的高等学校分类发展政策体系，引导高等学校科学定位、特色发展。由此可见，发展高等教育更加重视内涵和质量。
虽然，每个地区都期待更多的新大学，为城市发展提供人才和智力支撑，并能够满足众多学子“家门口上大学”的愿望。但是新建大学解决的可能是很多城市在科研与高教资源从无到有、从小到大的问题。大学规模扩张不代表实力的迅速提升，至于对经济、社会与区域发展的回报则更应该持长期、理性的态度。
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